高三語文文言文翻譯複習

高三語文文言文翻譯複習

高考文言文翻譯題考查的固然是整句的翻譯，但命題者對文句的設定是獨具慧眼的，他們總是選擇那些帶有特殊語法現象（詞類活用、倒裝等）和含有關鍵性詞語的句子給考生翻譯，並將其設定為高考閱卷的采分點

那么，怎樣才能把握住這些得分點呢？在此將其系統地歸納如下。

一、詞類活用要特別關注

詞類活用是文言文zhong6*特有的語法現象，主要有“名詞的活用，動詞的使動、為動、意動用法，形容詞的活用”。對活用詞的翻譯要善於通過分析句子的語法結構來確定它的詞性。文言文與現代漢語相比，在詞義上差別很大，但句子的語法結構基本上還是一致的。除了一個特殊句式——“倒裝句”以外，文言文中的句子也是按“主＋狀＋謂＋定＋賓”的順序排列的，所以其相應成分上的詞的詞性也與現代漢語相一致。即主語、賓語一般是名詞，謂語一般是動詞，定語一般是形容詞，狀語一般是副詞。所以我們在翻譯活用的詞時，就可通過分析這個詞在句中所處的位置，以及所充當的成分先判定它的詞性，進而推知它的義項，達到正確翻譯的目的。

1. 名詞活用為動詞

［例1］大用則王，小用則亡。

［解析］此句中的“亡”在句中所處的位置是在連詞（連詞後一般跟動詞）“則”之後，而“王”的位置與後一句的“亡”相同，兩句對舉，功能也應相同，故“王”是動詞“稱王”義。

［譯文］用在大處就可稱王，用在小處就會身亡。

2. 動詞的使動、意動、為動用法

［例2］縣有輕囚十數人，會春暮時雨，臨白令請出之，令不許。.

［解析］此句中“請出之”的“出”從語法角度推斷其肯定為動詞，但如果直譯成一般動詞是不能體現出主語對賓語的主動性的，這時就應當考慮它是否屬於使動或意動、為動用法。

［譯文］（萬泉）縣有十幾個犯了輕罪的囚徒，適逢春末下了應時的雨，唐臨稟告縣令，請求（暫且）讓他們出獄（耕種），縣令不允許。

［例3］奇之，立許字以女。

［解析］此句中“奇之”的“奇”肯定為動詞，但如果譯成“奇怪”，句子明顯講不通，此時不妨往其它方面想一想。比如師說中“不恥相師”中的“恥”字就是典型的意動用法——認為……恥辱。

［譯文］認為他品質非凡，立刻許諾把女兒嫁給他。

［例4］馬病肥死，使群臣喪之，欲以棺槨大夫禮葬之。

［解析］此句中“喪”如果直譯成“哭”，看似通順，但與下文意思不符，若從為動的角度翻譯，則通暢無阻。

［譯文］馬患肥胖症而死，讓群臣為它治喪，要用內棺外槨的大夫禮制安葬它。

3. 形容詞活用為名詞

［例5］賢而多財，則損其志；愚而多財，則益其過。

［解析］此句中“賢”和“愚”本為形容詞，但形容詞是不能充當句子主語的，由此可以判定這兩個詞的詞性發生了改變，應當是名詞的功能。具體翻譯時可用替換法分別譯為“有才德的人”“愚笨的人”。

［譯文］有才德的人如果錢財多，就會削弱他的志向；愚笨的人如果錢財多，就會增多他的過失。

二、特殊文言句式在翻譯中要體現出它的特殊性

文言句式已納入今後高考的考查範圍，要求我們必須掌握好文言句式的不同特點，特別要掌握好幾個特殊句子——“判斷句、省略句、被動句、倒裝句（賓語前置、狀語後置、定語後置）”等。在翻譯時，判斷句一定要譯成“……是……”或“……不是……”的格式；省略句要將省去的內容補全；被動句要體現出被動的關係；倒裝句要將顛倒的語序理順，使之符合現代漢語的表達習慣。

1. 判斷句

［例6］聞太子所欲用周者，欲絕王之喜好也。

［解析］本句中“者、也”是判斷句的標誌，所以考生必須將本句譯成“……是……”的格式。

［譯文］聽說太子您想要用我的原因，是想中止大王對鬥劍的喜好。

2. 省略句

［例7］楚相孫叔敖持廉至死，方今妻子窮困負薪而食，不足為也！

［解析］此句中“不足為也！”省略了主語，翻譯時應把主語“廉吏”補出來。

［譯文］楚相孫叔敖堅守廉潔一直到死，如今老婆孩子身處困境，背柴為生，廉吏不值得做啊！

3. 被動句

［例8］暉剛於為吏，見忌於上，所在多被劾。

［解析］本句能否得分的關鍵就在於“見……於”表示的被動關係能否譯出。

［譯文］朱暉做官時很剛正，被上司忌恨，所到之處，他都被ren6*彈劾。

4. 倒裝句（賓語前置、狀語後置、定語後置）

［例9］趙國何求而不得也！

［解析］本句中的“求”是動詞，“何”是疑問代詞作賓詞提前了，翻譯時必須將“何”歸到它原來的位置上（“求”後面），才符合現代漢語的語法規則。

［譯文］在趙國這片土地上我想要得到什麼難道還得不到嗎!

［例10］吳王困於姑蘇之上，而求哀請命於勾踐。

［解析］此句中“於勾踐”是介賓短語作狀語後置，翻譯時應將它提到動詞“求哀請命”之前。

［譯文］吳王被困在姑蘇城上，向勾踐哀求饒他性命。

三、注重對關鍵實詞的翻譯

所謂關鍵實詞，就是指那些在句子中起關鍵意義的、解釋通常與現代漢語不同的或有多個義項的詞語。句子中的關鍵實詞，以動詞最多，形容詞、名詞次之。另外，也要注意句子中有無通假字、古今異義詞等。翻譯時首先要聯繫全文，特別要結合上下句語境仔細推敲，以防誤譯。其次要準確運用“組詞法與替換法”來完成文言文向現代漢語的轉錄。

［例11］常以木枕布衾質錢，人重其賢，爭售之。

［解析］本句中“質”“售”兩字甚為關鍵，如誤譯則句意必然不準。“質”，“典當、典押”的意思，這個意思在教材中未出現過，需要考生利用上下文來推斷。“售”，“買”而非“賣”，古今異義詞，和現代漢語截然不同。

［譯文］（陽城）經常拿木枕和布被去典押換錢，人們敬重他的賢德，爭著買他的東西。

［例12］俄而崇韜入謝，因道之解焉。

［解析］此句中的.“謝”，不是現代漢語中的“感謝”義，而表示“謝罪、道歉”的意思。

［譯文］一會兒，郭崇韜進來向世宗謝罪，通過馮道化解了與世宗的衝突。

四、虛詞是句子的潤滑劑

虛詞是句子構成中一個不可或缺的部分，考試大綱18個文言虛詞中經常考的有“因、以、於、乃、其、為、則”等，考前應當注意把它們的用法進行歸納並強化訓練以加深印象。翻譯時，要做到“詞不離句，句不離段”，注意上下文的關係，注意意思的銜接和連貫。

［例13］俠曰：“以口腹役人，吾所不為也。”乃悉罷之。

［解析］此句的翻譯，虛詞是關鍵點，“以”，介詞，“為了”的意思；“乃”，副詞，“於是、就”的意思；“悉”，副詞，“全部”的意思。

［譯文］裴俠說：“因為飲食而役使人，是我不做的事。”於是把他們全都遣散了。

五、不忽略句子中隱含的語氣

句子的語氣也是句子構成中的一個重要成分，如果考生在翻譯時丟失了原句中隱含的語氣，那么翻譯也就失真了。

［例14］趙國何求而不得也！

［解析］此句除了是一個賓語前置句外，關鍵還要能看出這是一個反問句。

［譯文］在趙國這片土地上我想要得到什麼難道還得不到嗎!

［例15］賢而多財，則損其志；愚而多財，則益其過。

［解析］此句中“賢而多財”的“而”不表示“遞進或轉折”關係，它隱含著一種假設語氣。這一點，能看出來的考生並不多。

［譯文］有才德的人如果錢財多，就會削弱他的志向；愚笨的人如果錢財多，就會增多他的過失。