文言文閱讀-《金溪民方仲永》

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文言文閱讀

金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之．即書詩四句，並自為其名。其詩以養父母、收族為意，傳一鄉秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環謁於邑人，不使學。

余聞之也久。明道中，從先人還家，於舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復到舅家問焉。曰：“泯然眾人矣。”

【小題1】解釋劃線的字。（4分）

（1）邑人奇之（）

（2）日扳仲永環謁於邑人（）

（3）不能稱前時之聞（）

（4）稍稍事言其父（）

【小題2】下列劃線字用法相同的兩項是（）（）(2分)

A．忽啼求之:B．邑人奇之.C．或以錢幣乞之D．余聞之也久

【小題3】下列句中停頓有誤的一項是（）(2分)

A．借旁近／與之，即／書詩四句B．其詩以養父母、收族／為意C．父/利其然也D．余聞之也／久^

【小題4】翻譯下列句子。（4分）

（1）邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。

（2）父利其然也，日扳仲永環謁於邑人，不使學。

【小題5】回答問題。（5分）

（1）方仲永的變化經歷了哪幾個階段？（3分）

（2）方仲永由天資過人變得“泯然眾人”，原因是什麼？（2分）

答案

【小題1】（l）對……感到驚奇 （2）同“攀”：牽、引（3）相當（4）漸漸

【小題2】B、C

【小題3】B

【小題4】（1）同縣的人對他感到驚奇，漸漸地請他的父親去做客，有的人還花錢求仲永題詩。

（2）他的父親以為這樣有利可圖，每天拉著仲永四處拜訪同縣的人，不讓他學習。

【小題5】（1）第一階段是他幼時天資過人，具有作詩才能；第二階段是十二三歲時的方仲永才能衰退，大不如前；第三階段是又過七年後，他完全變成一個平庸之人。（2）從方仲永個人情況來看，原因是“父利其然也，日扳仲永環謁於邑人”，貪圖小利，目光短淺而“不使學”，即沒有受到後天正常的教育。

解析【小題1】試題分析：“奇”是文言文中的常見字，應譯為“以……為奇，對……感到驚奇”， “扳”是通假字，是動詞用法。“稱”與現代漢語的意思基本一致，即“相稱、相當”，“稍稍”是古今異義詞，應譯作“漸漸”。

【小題2】試題分析：“忽啼求之、邑人奇之、或以錢幣乞之、余聞之也久”中的四個

“之”都是代詞用法，第一個指書具，第二個指這件事，第三個指詩，第四個指代這件事。因此答案應選BD.

【小題3】試題分析：“其詩以養父母、收族／為意”應改為“其詩／以養父母、收族為意”，即要在主語“其詩”和謂語部分“以養父母、收族為意”之間停頓。

【小題4】試題分析：翻譯時要注意，關鍵字語的.意思必須要落實。此句中的關鍵字有 “奇”“利”“稍稍”等。“奇”是“對……感到奇怪”，“利”應譯為“認為……有利可圖”，“稍稍”應譯為“漸漸”。然後把各個詞語的意思連綴起來，語意通順即可。

【小題5】試題分析：從前向後讀可知，仲永先是“指物作詩立就，其文理皆有可觀者”，即：天資過人；後來“十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞” 即：才能衰退；再後來“又七年，還自揚州，復到舅家問焉。曰，泯然眾人矣。”可見，最後他完全變成一個平庸之人。他變化的原因是“父利其然也，日扳仲永環謁於邑人”，即貪圖小利，目光短淺，沒有讓仲永接受後天正常的教育。