顏元之漳南書院記的語文文言文閱讀題及答案

顏元之漳南書院記的語文文言文閱讀題及答案

肥鄉之屯子堡，遵中丞於清端公令，建有義學，田百畝。學師郝子文燦以所入倡鄉眾，楊計亮、李榮玉等協力經營，益廣齋舍，許侍郎三禮題曰：“漳南書院”。問學者日眾，郝子遂謙不任事，別尋師者十有五年。

於康熙三十三年，郝子不遠數百里，抵荒齋，延元主院事，元辭。去已又過，陳說百端，作十日留，元固辭。明年，又以幣聘予，再辭。又明年，遣院中苗生尚信至，進聘儀，掖起復跪者十日。予不得已，告先祠行。距堡北十餘里，漳水漲，堡人檥①舟入，乃知其地苦水久矣。郝子率弟子拜迎，止其舍。卜吉，郝子及鄉父老、子弟鹹集，從予行釋奠禮②於孔子主前。諭之曰：“而地無文士乎？而遂致予！蓋將以成人之道自勖也；予不敏，敢以成人之道告。”乃出予《習齋教條》。讀講訖，揖退。

時左齋建其一，余未定。乃進郝子曰：“請建正庭四楹，曰‘習講堂’。習講堂之東北隅為倉庫、廚灶，西北隅積柴炭，後為廁。院前門東一斗室日‘更衣亭’，凡客至，通儐、拂洗、更衣，一茶乃入。西為‘步馬射圃’，上構小亭。此矩模大略也。吾子謂何？”郝子拜手曰：“善。但此百世計，獨無處燦地乎？”予曰：“念之矣。須院事竣，院前壑，啟土必更深廣，引水植蓮，中建亭，窗欞四達，吾子居之。講習暇，元偕諸子或履橋，或孥舟入，弦歌笑語，作山水樂，復何憾乎？”郝子大笑。刻日興工，堡人好義雲集，許許之聲，遐爾宵聞。習講堂成，高二丈有奇，架木覆苫，以肆望汪洋，莫購磚瓦也。

四閱月，頗咀學習樂味。而漳水五泛，初橫二十里，繼至七十里，赤泥封稻穗，屋傾側不敢居，堡男婦各樹席鋪。予嘆曰：“天也!”乃告歸。父老弟子餞別泣送，予亦灑淚。郝子拜手宣於眾曰：“是院也，定為顏子書院。顏子生為漳南書院師，歿為先師。燦以祖產贈宅一所，田五十畝，合院原田共百五十畝，生為顏子產，歿為顏子遺產。”復立圖券為質。曰：“田少獲，即延先生還。”又請記其事。別後屢札來促，問其水災，歲益甚，而予老且病，亦未審遂否矣。然其興學敦師，不可沒也。

康熙四十年三月六日博陵顏氏元識。

（選自顏元《漳南書院記》，有刪節）

[注]①檥（ yǐ）撐船靠岸。②釋奠禮：陳設酒食祭奠先聖先師的一種典禮。

4．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（ ）（ 3分）

A．延元主院事 延：邀請

B．須院事竣 須：必須

C．復立圖券為質 質：信物

D．然其興學敦師 敦：尊崇

5．下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是（ ）（ 3分）

A．問學者日眾 太子及賓客知其事者

B．乃知其地苦水久矣 乃引其匕首提秦王

C．而地無文士乎 遂而雞豚

D．郝子拜手宣於眾日 青出於藍而青於藍

6．下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是（ ）（ 3分）

A．肥鄉屯子堡本有義學，郝文燦拿出自己的`收入，與他人合作，興辦教育，漸漸擴大了校舍規模；因求學的人日漸增多，他另訪名師主持書院事務。

B．郝文燦曾經三次到顏元家中，請他主持漳南書院的事務，但是都被拒絕；後來他派了苗尚信來，獻上聘禮，跪求十日，才使顏元感動並答應了請求。

C．顏元來漳南書院之後，制訂了詳細的校園建設計畫；又因為郝文燦有隱居的想法，所以準備在流水蓮花之中新建一座亭榭，用來讓他頤養天年。

D．顏元在漳南書院期間，由於漳水持續泛濫成災，被迫返鄉；郝文燦在與其相別時，宣布將“漳南書院”更名為“顏子書院”，並將永以顏元為師。

7．把原文中畫線的句子翻譯成現代漢語。（ 10分）

（ 1）去已又過，陳說百端，作十日留，元固辭。（ 3分）

譯文；

（ 2）刻日興工，堡人好義雲集，許許之聲，遐邇宵聞。（ 3分）

譯文：

（ 3）別後屢札來促，問其水災，歲益甚，而予老且病，亦未審遂否矣。（ 4分）

譯文：

《“肥鄉之屯子堡，遵中丞於清端公令”》閱讀答案：福清語文教育網整理

4．B

5．C

6．C

7．（10分）

（1）（3分）（郝文燦）離開後又來探訪，陳說眾多理由，（在我家）停留十日，我堅決地推辭。

（2）（3分）約定日期開工，屯子堡的百姓崇尚道義，雲集回響，伐木之聲，晚上遠近都能聽到。

（3）（4分）（郝文燦）分別之後屢次來信催促我（回去），（我）詢問他水災的情況，卻是一年比一年嚴重，而我年老多病，也不知道能不能如願（回去）。