語文文言文的試題及答案

語文文言文的試題及答案

閱讀下文，完成22—26題(12分)

月日，愈再拜①：天池之濱，大江之濆②，曰有怪物焉；蓋非常鱗凡介之品匯匹儔③也。其得水，變化風雨，上下於天不難也。其不及水，蓋尋常尺寸之間耳，無高山、大陵、曠途、絕險為之關隔也。然其窮涸不能自致乎水。為獱獺④之笑者，蓋十ba6*九矣。如有力者，哀其窮而運轉之，蓋一舉手、一投足之勞也。然是物也，負其異於眾也，且曰：“爛死於沙泥，吾寧樂之。若俛首帖耳、搖尾而乞憐者，非我之志也。”是以有力者遇之，熟視之若無睹也。其死其生，固不可知也。

今又有有力者當其前矣，聊試仰首一鳴號焉。庸詎知有力者不哀其窮，而忘一舉手一投足之勞，而轉之清波乎？其哀之，命也；其不哀之，命也；知其在命而且鳴號之者，亦命也。愈今者實有類於是。是以忘其疏愚之罪，而有是說焉。閣下其亦憐察之！ （韓愈《應科目時與人書》）

［注］①本文為貞元九年（公元793年）韓愈參加博學宏詞科考試時寫給別人的求薦信。 ②濆（fén）：水邊。 ③品匯匹儔：指同一類東西。 ④獱（biān）獺：水獺，半水棲動物。

22．根據文意，下列說法不正確的一項是（ ）（2分）

A.這是一封求人幫助推薦的信，但幾乎滿篇記述了一“怪物”的遭遇，只在最後用一句話點明主旨，語言十分委婉含蓄。

B.文中的“怪物”有不同凡響的才能，有堅貞的操守，寧肯爛死沙泥之中，也不卑躬屈膝以求得可憐，其精神令人敬佩。

C.作者一方面不斷地尋求機遇以圖施展抱負，一方面又把自己的際遇歸於天命，思想是矛盾的。

D.文章抒發了作者懷才不遇的怨恨，表達了對對方竭力提攜自己的感激之情。

23．“愈今者實有類於是”中的“是”指的是。（2分）

24．對下列句中“其”的指代內容或用法理解不正確的一項是（ ）（2分）

A．庸詎知有力者不哀其窮 其：怪物 B．其哀之，命也 其：有力者

C．知其在命而且鳴號之者 其：怪物 D．閣下其亦憐察之 其：語氣詞，表示希望

25．文章末尾運用反覆的手法再三慨嘆命運，在表達上的作用是？（3分）

26．有人認為韓愈在信中乞求當政者的引薦，無異於“俛首帖耳、搖尾而乞憐者”，你同意嗎？請說明理由。（3分）

參考答案：

22．（2分）D（作者希望得到對方的引薦，並非感激提攜自己。）

23．（2分）“怪物”（蛟龍）困於泥沙中而乞求“有力者”幫助的狀況

24．（2分）C（“其”為指示代詞，代以上這種情況。）

25．（3分）⑴對自己懷才不遇的命運進行自我寬慰；

⑵埋怨有力者的不識人才熟視無睹；⑶抒發自己懷才不遇的憤懣不平的感情；⑷表達自己不改本性的堅定信念（每項1分，寫出三項即可）

26．（3分）提示：認為韓愈即“俛首帖耳、搖尾而乞憐者”不正確。作者通過生動貼切的比喻，把自己的`不凡抱負和困難處境具體表現出來，文中揚才露己，有求於人，卻用有志用世的強烈坦率的自我表現，抒發胸中對不平遭遇的感慨；自信自負，以蛟龍自居，並譴責“有力者”的不識人才熟視無睹，沒有表現出如“俛首帖耳、搖尾而乞憐者”卑屈情態。

參考譯文：某月某日，韓愈再次施禮奉告：南海之畔，大江之邊，傳說有一種怪物。不是一般的帶鱗長甲之類的水族可比擬的。它得到水便千變萬化，興風作雨，飛騰於天地之間毫無困難。若它得不到水，便只能蜷縮蠕動在狹窄的尺寸之間罷了。沒有高山大陵遠途艱險阻隔它，然而它困窘於乾涸之處，不能夠自己到水中去，因而十之ba6*九要遭到水獺之類的低等水生動物的嘲笑。假如有力量的人，可憐它的困窘的處境而搬運、轉動它，不過是一抬手、一動腳的辛勞罷了。然而這種動物，對於它的與眾不同很自負，說什麼：我甘願爛死在沙泥之中。像那種俯首帖耳、搖尾乞憐的做法，不是我願意做的。故而有力量的人遇到它，就熟視無睹啊。它是死是活，自然無法預料了。

如今有力量的人出現在它的面前，它聊且試著抬頭鳴叫一聲。哪裡能料定有力量的人不會哀憐它的困窘而忘記一抬手、一動腳的辛勞，將它轉運到碧清的波濤之中呢？有力量的人哀憐它，是命中注定；不哀憐它，也是命中注定；知道這一切都在於命運，而仍將鳴叫呼號，也是命中注定的。我現在確實和這種怪物的處境有相同之處，因此便不顧疏忽和愚魯的過失，說了這些話。閣下大概也會予以憐惜、同情和體察吧！