文言文選段練習題附參考答案

文言文選段練習題附參考答案

閱讀第三段,回答問題。

東陽馬生君則,在太學已二年,流輩甚稱其賢。余朝京師,生以鄉人子謁余,撰長書以為贄,辭甚暢達,與之論辯,言和而色夷。自謂少時用心於學甚勞,是可謂善學者矣!其將歸見其親也,余故道為學之難以告之。

1.這段重點寫了什麼內容?

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2.解釋下面加粗的詞語在文中的意思。

(1)流輩甚稱其賢______________

(2)鄉人子謁余______________

(3)撰長書以為贄______________

(4)言和而色夷______________

(5)自謂______________

(6)論辯______________

(7)是可謂______________

3.作者對馬生的評價是:這樣評價的依據是:_____________________________

4.作者寫此文的意圖是什麼?

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5.文中表明作者的寫作緣由的句子是什麼?

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6.讚揚馬生善學的句子是:__________________________

7.讚揚馬生文章寫得好的句子是:___________________________

8.讚揚馬生與長輩談論時態度虛心,謙恭的句子是:__________________________

9.本段都運用了什麼表達方式?

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10.讀書要善於整體把握,請用簡潔的語言概括本文的主要內容?

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11.說說現代中學生讀書應有怎樣的苦樂觀?

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12.本文作者寫作此文是送給馬生的,你認為他讀過此文後,會明白一個什麼道理?

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13.讀過此文後,你有什麼感受?請你寫出來。

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14.認為讀書苦,幾乎是所有中學生的同感,宋濂之苦,聞所未聞;諸生之福,過之不及。當你深諳了宋濂之苦及宋濂之累時,你對讀書之苦想必會有新的認識。結合課文,說一說你的認識。

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15.讀完此文後,你從中得到什麼啟示?

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16.《送東陽馬生序》是傳誦了幾百年的名篇,勉勵後人學習的好教材。宋濂的苦讀並不比囊螢映雪,鑿壁偷光更動人,卻能流傳至今。請從對現實的學習生活有借鑑意義的角度,談談本文為人稱頌的原因是什麼?讀完此文後,請用一組不少於五言的對偶句,概括你對本文的理解。如:勤學不畏寒苦,苦讀豈懼艱難。

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參考答案:

1.點明了寫序的原因和意圖,讚揚馬生,勉勵他刻苦學習。

2.(1)同輩的人;稱道,讚揚(2)拜見(3)寫;信;古時初見面時為表敬意送的見面禮。(4)謙和;平和(5)說(6)指談論道理(7)是

3.是可謂善學者矣。(1)流輩甚稱其賢。(2)辭甚暢達。(3)言和而色夷。(4)自謂少時用心於學甚勞。作者對馬生的評價是:這樣評價的依據是:

4.讚揚馬生的學習態度和學習成績,勉勵馬生刻苦讀書。

5.余故道為學之難以告之。

6.東陽馬生君則,在太學已二年,流輩甚稱其賢。

7.撰長書以為贄,辭甚暢達

8.與之論辯,言和而色夷 9.記敘,描寫和議論。

10.作者敘述自己青少年時期的求學經歷,與太學生的優越的學習條件進行對比,勉勵馬生刻苦讀書。

11.現代中學生,宋濂之苦,聞所未聞;諸生之福,過之不及。條件何等的優越,應更好的.珍惜,樹立正確的學習態度和具有遠大的理想,讀書雖然苦些,但和宋濂求學相比,又何苦之有?只要全身心的投入到學習之中,就會以苦為樂,且樂此不疲。

12.馬生讀過此文後,一定明白學習必須勤奮,刻苦,專一,這樣才能有所成就。

13.讀過此文,思緒萬千。我為宋濂所折服。古人尚能在那種環境下苦苦求學,孜孜以求,而我們今天,學習條件是這樣優越,無憂無慮,老師苦口婆心地諄諄教導還不聽,更談不上刻苦了。對比之下,慚愧不已。我們今後要以宋濂為榜樣,以讀書為樂,刻苦學習。將來為社會主義建設做出更大的貢獻。

14.現在的中學生,認為“讀書苦,”幾乎成了口頭禪。深諳了宋濂之苦與累後,我認為我們所謂的苦,簡直是微不足道的。宋濂借書,抄書,而我們的書應有盡有,卻不曾用心讀過;宋濂百里之外求師,行深山巨谷中,還常“遇其叱咄”,而我們坐在明亮溫暖的教室里,卻不一定“有所聞”;宋濂受凍餒之苦,而我們卻衣來伸手,飯來張口,還用心不專。這么優越的條件,卻不知珍惜,又何苦之有?

15.求學之路是艱難坎坷的,只有不畏艱難,勇於探索,具有恆心和毅力,才能學有所成,勤奮學習是取得成績的根源。

16.我認為至少有兩種原因:(1)作者求學時的可貴品質,他勤奮,刻苦,專一的精神,達到了更好的啟迪,鼓舞,教育後人的目的。(2)是使人們懂得了學習的好壞與環境關係不大,關鍵取決於主觀是否努力。

學士名從勤艱得,梅花香自苦寒來

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