趙普文言文導學案答案

趙普文言文導學案答案

《趙普》導學案

教學目標：

1、準確地翻譯全文，注意重點字詞，提高文言文的閱讀能力；

2、學習本文運用細節描寫刻畫人物和敘事簡潔的方法；

3、學習趙普超人的毅力和堅定的意志。

教學重點：

1、準確翻譯全文，掌握常見的文實詞和虛詞。

2、運用細節描寫人物、敘事簡潔的方法。

教學難點：

1、運用細節描寫人物、敘事簡潔的方法。

2、趙普以天下事為己任的精神。

教學過程：

一、課前先學：

（一）給下面加點的字注音。

1、闔戶（  ） 2、篋（  ） 3、既薨（  ） 4、齷齪（  ）5、擲地（  ）

（二）解釋下列加點字

（1）寡學術  （  ）  （2）手不釋卷（  ）

（3）每歸私第 （  ）  （4）闔戶啟篋（  ）

（5）既薨 （  ）  （6）發篋視之（  ）

（7）齷齪 （  ） （8）碎裂（  ）

（9）及為相  （  ）  （10）卒用其人（ ）

（三）解釋下面句中的“以”字

1、太祖常勸以讀書（  ）  2、以天下事為己任（  ）

3、又以其人奏（  ） 4、跪而拾之以歸（ ）

（四）解釋下面句中的“而”字

1、而能以天下事為己任（  ） 2、跪而拾之以歸（ ）

（五）用現代漢語翻譯下面的句子

1、普少習吏事，寡學術。

2、及次日臨政，處決如流。

（六）簡答：本文主要寫了關於趙普的兩件事，請各用一句話概括出來。

（七）文中你還有哪些不理解的地方？

二、交流展示

1、介紹作者及作品常識

（說明：學生介紹，教師補充）

2、學生自讀，將自認為難讀難寫的字詞寫到黑板上。然後教師指名讀，糾正誤讀處。

3、學生齊讀課文。

4、學生結合書xia6*注釋、工具書疏通文章，教師將學生提出的疑問中的重要點板書，精講。

學生可能提出的如下：

（1）太祖常勸以讀書。（省略句、倒裝句） （2） 讀之竟日。（倒裝句）

（3）普明日復奏其人，亦不用。（省略句） （4） 碎裂奏牘擲地。（使動用法）

5、學生再次齊讀課文，加深對課文內容的感知。

6、用簡潔的語言概括文中的兩件事，並說說從中可以看出趙普的哪些性格特點？你喜歡這個人物嗎？

7、本文刻畫人物語言簡潔，且善用細節描寫，請舉例說明。

三、拓展延伸

古往今來，“刻苦讀書”和“以天下事為已任”的人和故事層出不窮，你能試著舉出一兩個嗎？並談談他們對你成長的影響。

八、達標檢測

1、解釋下列加點詞在句中的意思。

①普少習吏事 （ ）  ②讀之竟日  （ ）

③普顏色不變 （ ）  ④他日補綴舊紙（ ）

2、用現代漢語說出下面句子的意思。

普性深沉有岸谷，雖多忌克，而能以天下事為己任。

3、說出下面典故與趙普有關的.一項是（  ）(2 分)

A、閉門讀書 B、半部《論語》治天下  C、鑿壁借光 D、聞雞起舞

4、仔細研讀下面幾句話，說說它們在寫法上有什麼特點，並說說這樣寫有什麼好處？

①每歸私第，闔戶啟篋取書，讀之竟日。 ②普顏色不變，跪而拾之以歸。③他日補綴舊紙，復奏如初。

5、仔細閱讀上文及下面材料，回答問題。

材料：七月卒，年七十一。上聞之震悼，謂近臣曰：“……朕君臨以來，每優禮之,普亦傾竭自效，盡忠國家，真社稷臣也，朕甚惜之！”  （——選自《宋史?趙普傳》）

（1）根據上下文的意思，請你猜測一下，“卒用其人”和“七月卒”中的“卒”的意思是否相同？並說出它們的意思。

（2）在選文中找出與材料中劃線句意思相近的句子，寫在下面橫線上；並請你概括選文的內容來證明趙普確如材料中皇上對他的評價。

選文原句：

選文內容概括：