媽媽教學設計

課文《媽媽》出自國小一年級上冊語文課文，其原文如下：
【原文】
māmashì jiā lide xīng xing
媽媽是家裡的星星，
tāde yǎn jing shì nàme míng liàng
她的眼睛是那么明亮。
māmashì jiā lideyuè liang
媽媽是家裡的月亮，
měi wǎn bàn wǒ jìnrù mèng xiāng
每晚伴我進入夢鄉。
māmashì jiā lide tài yáng
媽媽是家裡的太陽，
yǒu letā jiā zhōng zǒng shìnuǎnyángyáng
有了她，家中 總 是 暖 洋 洋！
【教材簡說】
。
【學習目標】
1、認識14個生字，會寫“里、星、么、入、太、中”6個字。
2、朗讀課文，背誦課文。
3、體會媽媽對子女的愛。
【教學建議】
一、音樂欣賞，導入新課。
1、播放歌曲：《世上只有媽媽好》。師：會唱的小朋友跟著唱。
2、曲完後，師問：小朋友們知道這首歌曲的名字嗎？大聲地告訴老師！那么，小朋友想一想，媽媽是怎樣對你們好的呢？（讓學生自由地說）
3、今天，我們就來學習一首歌頌媽媽的兒歌，題目叫《媽媽》。（板書課題）
二、范讀課文，體會詩境。
1、師有感情地范讀課文，生體會詩境。
2、過渡：這么好的媽媽，小朋友們都有吧！
這么優美的詩句，小朋友們都想讀嗎？
三、自由朗讀，生生互動。
1、請小朋友們看拼音自由朗讀課文，遇到困難可以問小組長或同桌。
2、找出你最喜歡的詩句，反覆朗讀，讀給同桌或小組成員聽。
四、匯報朗讀，理解詞句。
1、請小朋友們說說你最喜歡哪一句？師以第一個小朋友說的詩句為例，指導學生閱讀理解。
如第一節：媽媽是家裡的星星，
她的眼睛是那么明亮。
（1）說說課文把媽媽比作什麼？師板畫：
（2）想一想，為什麼說媽媽是星星？板書：明亮。
（3）小朋友閉上眼睛回憶一下，在生活中，你覺得你媽媽的眼睛什麼時候最明亮？
（讓學生聯繫聯繫自己的生活，自由地說一說，體會媽媽的愛）
（4）帶著媽媽的愛，讀第一節。（指名讀，分小組讀，賽讀等）
（5）看到小朋友讀得這么好，老師也想來讀一讀，行嗎？師範讀後生再讀。
2、小組合作學習第二、三節。
（1）由小組長帶領組員，按以上步驟進行學習，老師參與到其中一、兩組了解學習情況。
（2）檢查小組學習情況：
a、指名一個小組匯報學習第二節，師引導學生看情境圖，並相機板書：夢鄉。
b、反覆練讀第二節，小組間賽讀，看哪個小組讀得最好。
c、再指名一個小組匯報學習第三節，師相機板書：曖洋洋。
d、請小朋友聯繫家庭生活，說說媽媽給家裡帶來哪些溫暖。（可讓學生先互相說，再匯報說）
e、有感情、有節奏地練讀第三節。
五、熟讀成誦。
1、分小節開火車讀、指名讀、齊讀、表情朗讀、表演讀。
2、練習背誦。師提醒：背誦時也要有感情，不能唱讀。