自立歌教學設計

課文《自立歌》出自國小一年級上冊語文課文，其原文如下：
【學習目標】
1．學會“自、立、乾、天、不”5個字，會認“己、吃飯、事、地、算”6個字，認識筆畫“”。
2．正確流利地朗讀課文、背誦課文。
3．在讀文的過程中，懂得從小要學會自立，自己的事情自己做，不依賴父母、他人。
【教學方案一】
一、“我真能幹”，激趣導入
1．同學們，我想大家在家裡和學校里一定是爸爸、媽媽、老師的好幫手，誰能說一說自己都會做哪些事情呀?(指名回答)
2．有位名叫陶行知的爺爺，知道大家都是能幹的孩子，特意寫了首兒歌送給大家。(板書課題)同學們想聽聽陶爺爺是怎樣寫的嗎?
二、聽讀課文，識記生字
1．請同學們先聽課文錄音，看誰聽得最認真。
2．請同學們自由讀課文，邊讀邊勾出自己不認識的生字，然後選擇自己喜歡的方式來認識。
3．學生按四人分組合作讀書，會讀的給不會讀的同學當“小老師”，看哪個小組合作得最棒1
4．抽學生試讀課文。誰能把課文讀給大家聽?(投影課文內容)讓我們一起來聽這位同學讀課文。(激勵評價)
5．誰願意當小老師，把這篇課文讀一遍呢?請願意讀的同學站起來讀。
6．師生比賽讀課文。老師讀的好聽嗎?給老師評一評。想不想和老師比一比?
7．激趣圈字。同學們通過讀課文，認識了這么多的生字(出示生字卡片)。可是，這些“生字寶寶”在和我們捉迷藏。現在，我們一邊讀詩歌，一邊把這些“生字寶寶”找出來，好嗎?
8．小組合作識字。下面，請同學們拿出自己的生字卡片，相互幫助著認識這裡面的13個字。比一比，看哪個小組認得多，認得準。
9．遊戲識字。
(1)現在，老師可要考考你們了。我們來玩“字寶寶接力賽”遊戲，看哪個小組的接力棒傳得又快又準，老師獎給優勝小組每人一顆“自立星”。
(2)這些字還能組成詞呢，男生女生比一比，看誰組的對。
10．分組讀課文。同學們真聰明，會認識這么多的字了，我們來進行分小組讀課文比賽，每小組派一名讀得最好的同學上來讀，教師相機表揚學生不依靠老師自己想辦法就能把課文讀準確通順，非常能幹。
三、聯繫生活，自讀自悟
1．練讀重點句子“滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事自己乾。”
2．小組活動：舉出實際例子說一說“自己的事自己乾”，再讀一讀句子。
3．採用師生共讀、學生合作讀、賽讀等多種方式讀句子。
4．說說自己還能做哪些事情?也可以學生之間相互誇誇。
再齊讀最後一句：“靠天，靠地，靠父母，不算是好漢!
四、帶動作讀文，背誦課文
1．加動作表演讀課文。
2．同學們，讓我們站起來，自由地加上自己的動作，有感情地背誦兒歌吧!
【教學方案二】
第一課時

一、遊戲認字“考考你”。
1．遊戲準備：每個同學從兒歌中找到要學會和要會認的字，自己多讀幾遍。
2．開始遊戲：同桌兩位同學拿出生字卡片，反向對著同桌，由對方抽取卡片認讀，看誰經得起考驗。
3．全班反饋。
二、聽讀找卡片，鞏固認讀。
1．師任意讀一個生字，生在自己的生字卡中找到老師讀的字，比比誰找得快。
2．獎勵讀得好的同學帶領全班讀。
3．開火車輪讀生字。
三、遊戲“撿落葉”，認讀生字。
1．生自由上台翻開一個卡片就讀一讀，其餘同學聽並用手勢判斷讀得是否正確。
2．請讀得好的同學帶著大家讀。
四、誇誇自己真能幹，激趣導入。
1．“誇誇自己真能幹”，說說自己會做哪些事情？也可以學生之間互相夸。
2．師小結導入新課，激發學生的閱讀興趣。

第二課時
一、複習導入：讀書比賽
二、“我真行”讀文挑戰
1．提出朗讀任務。
2．小組進行“我真行！”展示。
每一個同學在小組讀課文，比比誰最行，再推薦同學在全班展示讀書成果。
三、聯繫實際生活，讀中進行感悟。
1．生練讀句子。
2．小組活動，舉出實際例子說一說“自己的事自己乾”，再讀一讀句子。
3．師生共讀、生合作讀、賽讀等多種方式讀句子。
4．說自己還能做哪些事情？再齊讀課文最後一句：“靠天、靠地、靠父母，不算是好漢！”
四、看圖，帶動作讀文，背誦課文。
1．看圖練習背誦課文。
2．加動作表演課文。
3．生個人背誦課文，全班齊背課文。