因為有了電教學設計

課文《因為有了電》出自國小一年級下冊語文課文，其原文如下：
【原文】
自從１８３１年法拉第發明了發電機，電就開始真正地為人類服務了。後來又有了電話、電燈、電冰櫃、電視、電子計算機等等，為我們的生活帶來了極大的便利。說說你還知道什麼電器，它給我們帶來了什麼便利？如果生活里沒有了電，又會是什麼樣子呢？
【學習目標】
1、讓學生懂得“電”給我們帶來的便利激發愛科學的興趣。
2、讓學生學會用普通話進行交流，做到說話完整。
3、學習與同學合作，對別人進行正確評價。
4、大膽想像，積極交流。培養收集資料的能力。
【教學方案一】
一、導入
每當夜幕降臨的時候，我們都離不開一樣東西，你們猜猜是什麼？（學生交流）對了，是“電”。有了電，我們就可以做很多事情，今天，我們就來討論一下有關電的問題，好不好？（板書課題）
二、讀提示，明確要求
1、讀話題，說說從話題中讀懂了什麼。明確“……”是讓大家說說“電”為人類做了什麼。
2、讀提示，明確提示中每句話都告訴我們什麼。
讀一讀兩個帶問號的句子，讓學生明白要說什麼，怎樣說。
三、交流課前收集的資料，豐富說的內容
1、比一比，看哪組收集的資料多？
2、說一說：在小組中交流自己收集的資料。
每組推薦代表進行全班交流。
3、評一評，你對哪組的資料感興趣？為什麼么？
四、口語交際
1、看了這么多的資料，你知道“電”的好處了嗎？能不能用“因為有了電……”的句式來說一說？
同桌互相說一說，再指名交流。
2、那么如果沒有了電，會怎么樣呢？
小組進行討論，記錄下來，然後派代表匯報。
3、你能把剛才的兩個問題合起來說一說嗎？
自主練習，主動到前面講述。
提出要求
說的要求：態度自然大方，語言流利，語句完整。
聽的要求：認真。
評的要求：從內容、態度、語言、聲音幾方面來評，做到公平。
五、拓展延伸
課後，有興趣的同學可以繼續收集有關的資料，還可以把剛才說的內容練習寫下來。