在花花的網路世界裡，你迷失方向了嗎？

——小學生上網內容調查及分析

21世紀的今天，網路已經成為我們生活中必不可少的一樣東西，它為我們的生活帶來了許多便利，但任何東西都有兩面性，網路也有它的弊端，作為現代的小學生，究竟我們該如何正確對待網路，如何有效利用網路資源呢？帶著種種疑問，我決定展開相關調查。

一、調查內容及分析

調查（一）：小學生每天上網都做些什麼？

我共調查了15位同學，其中優、中、差生各5人。我把這些信息製成了這樣一張統計表。

上網內容 玩遊戲 網上聊天 聽音樂、看電影 看動、漫畫 優等生 2 1 2 0 中等生 1 3 0 1 後進生 4 1 0 0 合計 7 5 2 1 百分比 46.7% 33.3% 13.3% 6.7%

很顯然，這張圖表傳遞了這些信息：

1、小學生幾乎都上網，而他們上網以娛樂為主，學習的很少。

2、小學生上網娛樂集中在玩遊戲和聊天兩塊，聽音樂、看電影和看動、漫畫的很少。

3、後進生上網基本上都是玩遊戲，而中、優等生玩遊戲的很少。

調查（二）：學習成績優、中、差三類學生每天上網時間多長？

我共調查了9位同學，其中優等生3人，中等生3人，後進生3人。我用以上9位同學的信息再次整理出一個表格來。

上網時間 從不上網 1小時以內 1~2小時 2小時以上 優等生 0 2 0 1 中等生 0 2 1 0 差等生 0 0 0 3

從中可以看出，優等生上網時間偏短，後進生上網時間偏長。

二、看法與建議

一直以來，各大媒體不斷報導關於學生沉迷於網路而荒廢學業的新聞，以前我對此很不以為然，這次通過調查，我才發現網路對學生學習確實有很大的影響，那么生活在網路時代的我們究竟怎樣才能有效地利用網路資源，做到上網學習兩不誤呢？為此，我提出以下幾點建議：

第一、一定要在確保完成所有學習任務後才去上網。

第二、每天規定上網時間，最多不超過一小時，雙休日可適當延長。自覺性好的學生，到點後必須自覺離開電腦，否則主動接受懲罰。自覺性差的學生，可請家長幫忙監督時間，比如讓家長在電腦里安裝定時關機的軟體，這樣想玩也玩不了了。

第三、要高效利用網路資源，讓網路成為自己的良師益友。網路是一個龐大的資源庫，這裡面的資源浩如煙海，什麼樣的資源都有。所以我們上網不能僅僅沉迷於遊戲和聊天，要培養多種上網愛好，比如瀏覽新聞、看電子書、上知識性網站等。

總而言之，網路就像一個花花世界，這裡面有許許多多的知識寶藏等待你去發掘，也有很多外表華麗實則無益的東西迷惑你的視線。剛剛踏入這個世界的你，可能無法分辨什麼是真正的寶藏，往往容易被那些華而不實的東西所誘惑，從而“誤入歧途”。同學們，隨著年齡的增長，思想認識的提高，現在漫遊在網路這個花花世界裡，你能拒絕誘惑，尋找到真正的寶藏嗎？

指導老師：陳本勝