我和唐俊興的初次見面

我和唐俊興在國小六年中一直是好朋友，我一直忘不了與他的初次見面。

快開學了，即將成為一年級新生的我又興奮又擔憂。興奮的是，我將成為實驗國小的學生了；擔憂的是，我將遇到許多新同學，我不知如何與他們相處。

開學第一天，我進了一年二班的教室，教室里亂得很，談論聲、嬉笑聲不絕於耳，將我吵得頭暈腦脹，只好找了一個相對安靜的角落坐下。

這時，一個似曾相識的阿姨領著一個男孩走進了教室，立刻引起了我的注意。那個男孩個頭略比我高一些，圓圓的臉上掛著一絲抹不去的笑意。他一進門，就抬起眼睛四處搜尋著教室，一邊走，一邊還常常把身子湊上前去，伸長脖子，對開玩笑的人插上幾句話。“嘿！剛才在說些什麼啊？“你說得不對！“哇，這個笑話真夠好笑的！哈哈哈！”……看著他這副樣子，我十分羨慕：“他認識的人可真多呀！”那位阿姨徑直將他領到我旁邊，讓他做了我的同桌，就轉身走了。

一坐下，他便東張西望。“我叫唐俊興，你叫什麼？”“你老家在哪兒呀？”不一會兒，這個男孩就與上下桌打成了一片，時而聊卡通片，時而議論天花板上的蜘蛛。我沒有說什麼，而他率先對我打了個招呼，作了個自我介紹：“我叫唐俊興，從仙遊來，第一次到永泰。”不會吧？我驚訝極了：“莫非這裡的人，他一個都不認識？可他卻能和每一個都能說得上話！”他這種高超的交際能力令我自嘆不如。

在我與他熟識後，學校重新編班，我們被分到了不同的班。

儘管過去六年了，與唐俊興初次見面的情景我仍然歷歷在目。

實驗國小六年（1）班 朱可夫

點評：“我”喜歡安靜、不擅交際，而小夥伴唐俊興卻熱情外向、交際能力強，難怪初次見面就讓“我”印象深刻。文中不僅描寫了唐俊興語言、神態等，還通過“我”的表現與感受側面襯托，突出了小夥伴的性格特點。

指導教師：金永