不會寫的字

習作要求：

課文中那個擺書攤的年輕人，經常對“我”說：“別餓壞了那匹馬”，目的是想讓“我”能夠心安理得地看書。在生活中，這種善意的謊言並不少。在你身上發生過這樣的事情嗎？你的家人、同學曾經說過善意的謊言嗎？請把這樣的事寫成一篇記敘文，題目自擬，字數不少於500字。

正文：

躺在床上，對著皎潔的月光，我開始折手指頭數數：“一，二，三，四，五......”

從我學寫字的時候開始，媽媽就坐在我的小書桌前，手把手地輔導我。那時她的樣子，就像“左手一支筆，右手橡皮擦，桌上還放著白紙張。”一筆一畫中，都透著媽媽對我的愛。當我寫錯時，媽媽輕輕地用橡皮擦一下一下地擦掉錯別字；當我寫的難看時，媽媽耐心地給我做示範；當我寫得好時，媽媽就會給予我鼓勵和信心。有了媽媽一路上不斷的鼓勵，我已經會寫許許多多的字了。當然，這不能不歸功於我的媽媽。

不過，中國漢字博大精深，總會有我不會寫的字。一遇到不會寫的字，我就條件反射地去問媽媽。媽媽也總是微笑地向我講解，一直到我會寫這個字。那時，我認為，媽媽是一個什麼字都認得，什麼字都會寫的“字典”。可當我升上中年級的時候，媽媽的一句話改變了我的這種想法。

有一次寫作業，我寫到“骨髓”的“髓”，想破了腦袋也沒想起這個字是怎么寫的。情急之下，我跑去問媽媽，可媽媽的回答令我大吃一驚：“我也不知道怎么寫，你去查一查字典吧！”我頓時感覺找不著北：“媽媽竟然有不會寫的字？”沒辦法，我只好灰溜溜地去查字典了。後來，我發現，這個“髓”字，我再也沒有忘記過它了。咦，怎么回事？

自那以後，這種情況頻頻來襲：“縈繞”的“縈”，“矗立”的“矗”，“博士”的“博”......每次我查完字典後都記得特別牢，難道媽媽在字典上做了手腳嗎？

媽媽知道後，微笑著對我說：“如果一直問我，你會形成一種依賴的慣性。讓你自己查字典，並不是我不會寫字，而是讓你獨立學習，你才能記得更牢呀！”說完，她用手捏了捏我的臉蛋。

我恍然大悟！媽媽善意的謊言仿佛刻在了我的心中。