L.F.H

我班小乙同學，很會幫助同學。

一節美術課上，個別同學沒帶鉛筆，小瓊同學找他借，話未出口，一支鉛筆便“飛”到了桌上，小瓊不亦樂乎，小乙不亦苦乎，誰讓他把公有的一支鉛筆都借出去了呢？

下課了，小瓊很是感激小乙的鉛筆，便向他提了個建議：“以你的HELP精神，為什麼不創辦一個HELP小組呢？”小乙聽了，覺得言之有理，表示贊成，說：“對，創辦一個‘L。F。H’小組，L。F表示雷鋒，H表示幫助。你給我當秘書，你就做輔助工作，HELP的事我來做。”

就這樣，“L。F。H”的招牌打響了，請示幫助的同學絡繹不絕，所請求的問題也是五花八門：語文、數學、英文、地理……學科上的種種難題都是請求幫助的對象，再就是借筆橡皮……。因為他們分清是非幫助同學，很快得到大家的信任，當然也受到一部分同學的反對，那就是課代表及學習委員們，他們覺得“L。F。H”搶了他們的風頭。

“L。F。H”越辦越火，終於被班主任知道了，於是乎，小乙走進了令諸多同學望而生畏的“桃花島”（因班主任姓黃），同學們都為他捏著一把冷汗（除了那些正幸災樂禍的反對派外），就連小乙都納悶自己做錯了什麼錯事。可是，出乎他們所有人的意外――班主任鑒於他的“雷鋒精神”，封他為班長。這世間的事真是瞬息萬變，當聽到這一事實時，班裡突然亂了起來，大家笑的變哭，哭的變笑，哭哭笑笑，鬧的小乙不知如何是好！

這時，班裡突然發出了一聲慘叫“以後誰來幫我呀？”