高二作文：我眼中的閔行最美的人

高二作文：我眼中的閔行最美的人

高二(2)班

雖說我是個地地道道的閔行人,且是個與時俱進的高中生,但我的視野實在不怎么廣闊,搜尋了整個我眼中的閔行,認為最美的,還是我們閔行的人!而我們閔行的人中,最美的無甚於師這類.

雙手挾持於樹茂,慈懷灌注萬花稠,很小的時候父母親就教育我說,古人有天地君親師一說.尊敬師長是每個小孩都應該做到的.於是從國小開始就覺得老師的一句話是勝過父親十來下竹筍烤肉與母親千百句教訓的.曾幾何時,老師好像天上神明一般,因而看到老師在菜場挎著籃子買菜而驚訝不已:老師原來也買菜啊!至今已讀了十餘年的書,有過幾十位老師,於是就覺得老師身上的優點比比皆是,缺點也顯露無疑.

一

記得曾經班上有一位同學,在題為《我心目中的好老師》一文中寫到:現在我身邊實在是找不出一位令我滿意的好老師,使我不禁想起國小時……因此而被叫入辦公室深談一次:為什麼辦公室里沒有一位好老師

我不是一個經常喜歡打報不平的人,不過藉此記憶中的流沙寫一寫現在我們高2辦公室里的老師,了我憤憤不平的夙願.

第一位,呵,不用說——唯班主任默數了——我們的英格利士Miss.

若在班中發一問:上哪門學科的時候,最需凝神屏氣,上完後又如海闊天空般舒暢,我想是:英文的得票一定在80%以上.

其實,我們的老班人挺直爽的,也較為開通,且有幽默感,最大的優點就是蠻聽我們話的,不,應該說是民主!

老班也有孩子氣的時候,看你不像你了,就會把你拎出去吃上一頓思想教育的點心,讓你灰心喪氣;想到要表揚你了,就算是個再simple的問題,她也會good,verygood的重複上好幾遍!也許是英文學多了,我認為咱老班有點沾染了美利堅民族那種有話就說,有P就放的民族個性.做人嘛直率點兒好,但有時他的太過直率,也會讓我有點吃不消:每每到了聽默寫的時候,我們都會提心弔膽,就怕那一萬不來,來了個萬一,那是叫如坐針氈啊!

別瞧我們老班是位女性,老爸開家長會回來說:真是人不可貌相,海水不可斗量啊!年紀輕輕,威嚴還挺有震懾力的嘛!

沒錯,咱老班是年紀輕輕一點兒不老,任職不過2年而已.]

二

在諸位老師中他是被我們稱之為馬老頭兒的語文老師,你可別誤會這馬—老—頭兒可是有學問的!

馬,不用多說,這位姓馬.

老,何為老,不就表明他富有經驗,夠老練嗎

頭兒,字面意思,可見咱對他的尊敬,他在咱心中排列次序居前呀!

其實當與學姐們的知是他接掌咱們語文之後,就不忍心也可說是幸災樂禍地告知咱,他是迂腐出了名的,只要是他的課,除非他有要求,否則教室內不準有任何風吹草動,不準交頭接耳,不準......

但同他交情一深就表明謠言與事實是有距離的,他並非同傳聞一般如豺狼,如虎豹,他還是挺幽默,挺搞笑的,更能確定的是,他真的是位資深教師,不僅懂得如何傳道授業解惑,更能搞定咱班一到語文課就萎靡不振的風氣.搞活課堂的氣氛,有的竟令我聽的津津有味,下課了還意猶味盡呢!

三

這位,絕對可說是年輕的成功人士,不僅身兼咱班的化學老師,更是學校的工委主席.

成功認識嘛,非得有點霸氣,有點傲氣,但他在不知不覺中會過了火,透出他的成氣凌人,但無可厚非,他的敬業精神,認真自負的工作態度與工作的極大熱情還是懷念令我欽佩!

......

咱高二年級的老師何止這三位,但這三位只是讓我看到他們美的地方:

賦有威嚴又不失童真;

身經百戰又不失幽默;