一張“預習單”
作者：馬知行 （字數：900字作文）
語文課上， 羅老師對我們的表現很不滿意，不只是因為我們對待作業的態度，“預習單”上的書寫也讓他非常失望。
有幾位學過書法的同學，字寫得很漂亮，讓羅老師的心情有了些許好轉：“班上還有哪位同學認為自己的字寫得不錯？可以給我看看。”
“報告老師”，同桌Z同學未經我的同意，一把將我手中的“預習單”“搶”了過去：“我認為馬知行同學的字寫得不錯！”
我大吃一驚，立刻搶了回來。羅老師可是書法高手，要是讓他看見了我的‘雜牌字’，那可了得？
羅老師應聲說道：“馬知行的字我看過，要是讓我用一字形容的話，那就是‘臭’，用兩個字是‘較臭’。”
聽見這句話，全班哄堂大笑，我有些不好意思，但我也能安心了——我對自己的“雜牌字”很不放心，怕當眾出醜，現在聽羅老師的語氣，是不會來看我寫的字了！我暗暗地吐了一口氣。
“但是我覺得他在‘預習單上’寫得很不錯！”Z同學說道。我剛放鬆，心又提到了嗓子眼。
羅老師即將走到我的桌前，Z同學伸手就要拿預習單，幸好我早有“準備”， 馬上將“預習單”夾進了書里。Z抓住它的一角，用力一扯，“噝——”，我的“預習單”被撕開了一條大口！
平時很愛惜書本的我，哪受得了這般刺激，大喊道：“你乾什麼？”
羅老師見我動了脾氣，跟我說：“馬知行，你的同桌為了你，向老師兩次推薦你的作業，你應該感謝他；而他只是不小心把你的作業撕了條口子，你這叫‘忘恩負義’！”
聽完這番話，我愧疚地低下了頭，雙手將預習單遞給羅老師，又轉頭向同桌道歉。他也覺得自己的做法過激了，給我道歉後，遞給我一卷透明膠，我突然感到有一種莫大的感動湧上心頭。
其實我能理解Z同學的做法，因為我跟他的關係不錯，Z經常幫助我。可能他見我的字還挺漂亮，就向老師極力推薦。
有時，同學之間出於一種善意，主動為你提供幫助，不小心把事情搞砸時，此時他的心中也會對你有著深深地愧疚。假如你對他滿腹怨言，只會把他越推越遠，漸漸地，沒有人再會願意和你交朋友，也沒有人再會注意你，你會離朋友們、離友誼越來越遠。如果他不小心做錯了事，請給他一個解釋的機會，你會因為這一次小小的機會化解一次矛盾，收穫一份真誠的友誼。
Z同學看著已經被透明膠粘好的“預習單”，笑了，我們對視了兩秒，我也笑了，不只是因為打好“補丁”的“預習單”，更是因為我們成了相互理解的朋友……