我懂得了老師的愛

我從來不是那種人見人愛的性格，我怯懦，我冷淡，我不善於表達自己的內心。即使這樣，我仍然不能忽略同學們看來很重要的東西，比如，老師對自己的看法。我迫切地想知道，他們到底喜歡我嗎？他們認為我是怎樣的一個人呢？

我幼時便認為老師就是這個世界上最神聖的存在，他們擁有著多少人夢寐以求的，最淵博的學識，他們通曉天文地理，歷史文化，講課時便滔滔不絕，使得所有同學都不禁陶醉其中；最鮮明的個性使得他們的課堂炯炯生輝，妙趣橫生；最細緻入微的感情可以洞察同學們米粒大小的心思，然後再做一回心理諮詢師，捕撈起他們所有的心事。我曾經一度夢想長大後也做像他們這樣的人，擁有這些神通廣大的本事，即使再苦不堪言，可是看見學生們最純淨的笑臉，苦惱煙消雲散。毋庸置疑，我對這個職業擁有天然的敬佩與嚮往。

當然，最打動人心的，是他們對學生的那濃厚香醇的愛。進入國中，憑著對語文的熱愛與痴迷，再加上胡老師的親切和藹，幽默風趣，我便喜歡上了她。而我從來不是應試型人才，也許在小考中班上還可以占據上風，可大考從來都沒出類拔萃過，這讓我感到愧疚。所以我不敢輕易地說愛，我想等自己足夠優秀的時候，再霸道地向全世界宣告這一切。這也是我總不願與別人一起環繞在她身邊的原因，有時甚至腦海中已構想千萬遍，找一個藉口或者是問一道題目？但是看著層層環繞的人群，就莫名地沒了勇氣，不敢踏出這至關重要的一步。

七年級有一陣子，我常常上課和前後位聊天得不亦樂乎，尤其是在氣氛輕鬆自在的胡老師的課上，可笑的是，我以為她渾然不覺。但是有一天，班頭找到我，開門見山地指出，我最近的種種不良表現。班頭還說，其他老師希望能給我這個機會，他們說我絕對有這個悟性，所以都沒有找我面談，尤其是胡老師，她說她不忍心批評自己最鍾愛的學生，讓班頭告訴我，並且是一定要特別小心翼翼地告訴我。這席話當時給了我很多的震撼與感慨，甚至產生了一種流淚的衝動，我並不愚蠢，即使不說，我又何嘗不理解老師們的一番苦心？我將這段長長的對話重點完全放在了這裡，胡老師原來正如我對她的喜歡一般喜歡著我，她對我更多的不是責怪而是一種提醒和幫助。

八年級，更是發生了許許多多，不得不說的是那次“周記風波”（我把暑假的一篇隨筆修改成作文上交了），劇情不算曲折，可卻讓我對她的愛意更深厚。那天她單獨找來了我，和我傾心長談。其實分明全部都是我的錯，我願意承擔我的疏忽，懶惰所造成的後果。可她卻和我說抱歉，可她卻說是她的大意給我帶來了傷害，是她的不經心的一句話引發了我和父親的家庭大戰，她讓我別往心裡去。喔，對，她還說希望可以和我走得更近一些。每每回憶起當時場景，總有種不可置信的感覺，我一直不敢相信老師可以做到這種亦師亦友的感覺，一種強烈的共鳴被引起，小小的心房填滿了愛的光澤。

也許，天下所有的老師都是這樣熱情真摯、義無反顧地愛著那些孩子們，即使他們是無知而任性的少年。只是我們未免太過粗心大意，難以發現生活中所蘊含的的脈脈情意。幸運的是，我現在終於懂得了老師的愛，這也為時未晚吧。

親愛的老師們，其實，我也真的很愛很愛你們。直到我們畢業這種感情也不會消失，直到我們失去僅存的記憶，它也不會被抹去，親愛的老師。