掌聲前後

斜陽的一縷光芒透過層層大氣，一塊深紅色的窗簾上布滿了橫七豎八的長條——那是老式窗戶的影子。講台上的班主任老師捏著粉筆頭侃侃而談，講台下卻是另一番情景——趴著的身子，低著的頭，眼睛都快眯起來了，而對優秀的渴望，只能把黑板上密密麻麻的英文變成書的空白處歪歪斜斜的字。單調的句子，單調的課文，單調的對話，與手錶秒針的滴答，一同等待著放學的鈴聲響起，然後，各奔東西，把一間偌大的教室，留給可憐的值日生。

這般情景，在過去是稀少，而現在卻很平常，做在講台下的我不禁要想，難道，這就是6班？就是曾經最輝煌的6班，就是金榜題名時最活躍的初一6班么？

——已經不是了。當歲月把初一改成初二時，也把我們的班主任老師換了一張面孔——我們親愛的徐紅蓮老師被派往農村支教，去了山區的介福中學，她的模樣，被送入了初一的回憶。歲月匆匆，面對一個新班主任與徐老師的格格不入，過去的美好，除了幾句埋怨，幾句不滿，幾次無奈，更多的，是像今天一樣的課堂。

過去的6班，何時才能回來？過去的成績，何時才能達到？過去的快樂，何時才能重演？過去的一切，何時才能超越？難道，6班的美好，只剩下周記本上的一次次回憶了么？去年那群風華正茂的我們，如今就只能用多愁善感來化解心中深深的迷惘么？連中考爭第一的渴望，都要成為曾經的憧憬了么？

而這一切，究竟是為什麼？是因為初二年的分化，還是因為多了一門學科？是因為中考漸漸臨近，還是因為初一已經離開？是因為天氣炎熱，還是因為壓力太大？不，都不是。真正的6班決不會因為困難而退縮，跌倒了也會再爬起來！真正的我們，怎會躺在風口浪尖上，等待著命運來選擇未來？

我們是荷葉，我們需要紅蓮。

終於，不知在哪一天，一位學友在班級QQ群上寫下了這樣的一句話，隨之而來的，是已經消逝許久的熱鬧，不同的鍵盤敲擊著同樣的思緒，不同的滑鼠點擊著同樣的“確定”，敲擊聲，點擊聲，匯成一曲美麗的音樂，匯成一句共同的言語——我要徐老師！

可一句句QQ群上的言語，除了天天見面的同學，還有誰能夠聽到呢？就連班級群的名字，也沒有多少人能真正記住，知道有這么個群，只知道群里都是自己的同學罷了。就像現在，講台上是飄著長裙的英文老師，講台下是穿著校服的我們；黑板上是工整的語法，書本中是潦草的字跡；教室里是無聊的英文，走廊上是枯燥的斜陽!

突然，門被輕輕地推開，就像一陣風拂過，輕得沒有一點兒的聲音，還沒來得及反映，教室里便響起是如潮水般的掌聲，那一刻似乎整個世界都動起來，方才愣過神來的我，發現自己的不知在何時，也已經加入了這鼓掌的隊伍中。久違了！上一次的掌聲，是在初一上學期期末考試成績公布之後，那次的考試年級排名前二十的同學我們班占了一半，有10人之多，狹義上講，那次的掌聲，可以說是給取得好成績的那十個同學的，可那天的掌聲，有哪有今天如此震耳欲聾，如此雄壯，如此發自內心呢？

震耳欲聾的掌聲中，教室似乎變得很明亮。不經意間，教室的四周都成了回音壁，凹凸不平的牆，變得那樣光滑，似乎不能吸收一點兒的響聲，牆一直是震動的。

“徐老師，您回來了！”我們衝上前去，早已經忘了這是課堂。