夏海中盛蓮（4）

第四章 笑笑課堂

海蓮在薪兒的潛移默化下，逐漸開朗活潑起來。

教室里，大家都在靜靜地等候老師的到來。

“大家快坐好！我數到十，一二三八十！”她就是我們的數學老師。她中等身材，齊耳短髮，穿著一身樸素、整潔的藍布衣服；右手提著一塊寫滿了算式的小黑板，左手腋下夾了一本備課筆記。她用慈祥的目光環視了一下教室後，快步走到講台前，開始踏入新的旅程。

“大家久等了，”她輕輕咳嗽了一聲，“吶,在我的課上，東西可以亂吃,話可不能亂講喔!”她舉起手中的小黑板，說：“這個腦筋急轉彎很難，請大家認真動腦思考。”“這個對我來說很簡單，因為我的腦袋會三轉彎。”一個聲音蹦了出來，沒想到老師卻說：“等到你第一個轉彎的時候，腦袋就被撞死了。”她走到聲源的跟前，“你把題目讀一遍。”她拍了拍他的肩膀，“讀一遍。”她重複著，“把小黑板上的題目讀一遍。”教室里安靜極了，“到底哪根筋搭牢啦？”“三根筋。”那人說著，低下了頭。她順手拿起了他的作業本，一副慘不忍睹的畫面，“作業要好好做。”“對！”那人應和著，“動作要快些。”“對！”“儘量做得又快又好。”“對！”

“不要老是說‘對對對’，要拿出實際行動。”她扔下作業本，顯然有幾分怒氣，“不對！”她怒火中燒地帶領大家步入知識的海洋。

“這節課我都上完了，大家還有知道的嗎？”同學們齊聲回答：“沒有了！”老師陰沉著臉，為了不使自己尷尬得面紅赤耳，她又加了句：“今天的內容回家記得好好消化。”“消化不了怎么辦？”班上調皮的學生就愛打破沙鍋問到底，盡給老師出難題。“消化不了，請用嗎丁啉！”不知從哪兒又蹦出了這個聲音。

下課鈴聲在大家的歡呼聲中響起，待到第二節課上課時，同學們已在齊聲地朗讀課文：“唧唧復唧唧，木蘭生小雞。降龍十八掌，掌掌有爺名。......”

“都給我閉嘴！”王老師帶著憤怒的氣息來到教室，“課文是能隨意更改的嗎？”她把手中的教科書重重地摔在講台上“今天信息課，信息老師出差；明天體育課，體育老師出差。”她輕描談寫地說，“老師，那您怎么不出差啊？”大伙兒齊聲問。老師氣得漲紅了臉，在黑板上寫下一道題目。“快把題目抄下來！書上寫不起的寫本子上，沒有本子的寫紙上，沒有紙的就寫手上，下課給我看。”怒氣漸漸退去，沒想到又一個聲音，使怒氣重回，“沒有手的怎么辦？”她強忍著心中的火，“我們班同學個個都好好的，每一個殘廢的呀！”“那......”“別吵了！”她氣急敗壞，“陳薪你這個老鼠屎，毀了一鍋白米粥。”“不只是我，老師，您也在吵。”她反駁著。帶著未爆發的心火，老師上完了這節語文課。

“這節課都上完了，作業本可以做了嗎？”“不可以。”同學們異口同聲，“為什麼呢？”老師有幾分疑惑，“上課認真聽了就應該能夠做了。”“作業本是回家作業，回家作業回家做，這是您說的呀，老師！”

美術課，一半的同學在畫墨竹，另一半的同學在做軟陶。紫茵因昨晚沒睡好，美術課打起了哈欠，老師拍了拍她腦袋，“嚇死我了，差點把墨水給喝了。”老師又跨開大步，來到薪兒跟前，“你的軟陶呢？”薪兒嚇了一跳，慌慌張張地說：“老師，這是我的卵巢（口誤）。”

很快，太陽又爬上了山頂，自修課的鈴聲打響在教室。“做作業要認真做，自己做，頭不要轉來轉去，否則我不要他做了。”老師在上課前，還不忘強調，“好，老師不要我們了，我們出去玩嘍！”大家你追我趕地飛出教室，來到小竹林後的操場。老師並沒有為此而急，她不慌不忙地拿出一隻彈簧測力計，挪著小步，來到操場，“大家看看，這是什麼？”“老鼠夾。”“好大的老鼠夾。”幾個調皮的學生，來湊熱鬧，“對，這是用來夾你們的頭髮的。還不快回教室。”大家一聽是老鼠夾，逃命似的，回到教室。

老師靜靜站在講台上，默默地看著大家，直到他們安靜下來。“這不是老鼠夾，是彈簧測力計。”她舉起了手中那個看似老鼠夾的東西，“把彈簧的上端固定在長方形木板上，用手向下拉彈簧的下端，觀察彈簧長度的變化。這時，你的手有什麼感覺？同學們知道嗎？”老師環視著大家，“手也有被向下拉的感覺。”又是這個音色。