初二語文的文言文課內閱讀

初二語文的文言文課內閱讀

一、閱讀《與朱元思書》回答1—7題

風煙俱淨，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬，一百許里。奇山異水，天下獨絕。

水皆縹碧，千丈見底，游於魚碎石，直視無礙;急湍甚箭，猛浪若奔。

夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水擊石，泠泠作響;好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千囀不窮;猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心;經綸事物者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝尤昏;疏條交映，有時見日。

1.解釋段中加橫線的詞。

2.理解填空。

(1)本文總領全文的句子

(2)作者描繪異水時，抓住了的特點;描繪奇山時，緊扣的特點。(用自己的語言概括)

3.文中“急湍甚箭，猛浪若奔”一句是寫水流勢湍急，《三峽》一文中哪句與它有異曲同工之妙?

4.文章的主旨句是哪句?

5.本文是按怎樣的順序寫景的?

6.翻譯句子

(1)急湍甚箭，猛浪若奔

(2)鳶飛戾天者，望峰息心;經綸事物者，窺谷忘反。

7、關於本文抒發的思想感情分析有誤的一項是

A.表現了作者熱愛祖國山河的感情。

B.流露了作者否定仕宦生活的心情。

C.作者幻想逃避現實、寄情山水，有想過隱居生活的消極處世思想。

D.作者為了功名利祿極力攀高，只因太累，寄情山水以放鬆身心。

二、閱讀《五柳先生傳》

先生不知何許人也，亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹，因以為號焉。閒靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解;每有會意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得。親舊知其如此，或置酒而招之;造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環堵蕭然，不蔽風日;短褐穿結，簞瓢屢空，晏如也。常著文章自娛，頗示己志。忘懷得失，以此自終。

贊曰：黔婁之妻有言：“不戚戚於貧賤.不汲汲於富貴。”其言，茲若人之儔乎?銜觴賦詩，以樂其志。無懷氏之民歟?葛天氏之民歟?

1、給下列加點的注音

①造飲輒盡②簞瓢屢空

③短褐穿結④銜觴賦詩

2、解釋下列加點的字

①每有會意：②造飲輒盡：

③環堵蕭然：④晏如也：

⑤不戚戚於貧賤：⑥不汲汲於富貴：

3、翻譯：

(1)好讀書，不求甚解

(2)不戚戚於貧賤，不汲汲於富貴。

________________________________________

4、本文是一篇，作者，(朝代)著名詩人，我們在上學期曾學過他的.散文《》。

5、文章從思想性格、愛好、生活狀況等方麵塑造了一個__________________的形象，讚美了他________________的精神。

6、“不求甚解”一詞按現在的理解帶有貶義，為什麼五柳先生“好讀書，不求甚解”?

答：______________________________________________________________

三、閱讀《送東陽馬生序》，回答1～5題。

余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借於藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕聖賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉之先達執經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請;或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復;俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。

當余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同捨生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環，左佩刀，右備容臭，燁然若神人;余則縕袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。

1.解釋下面加點的字詞。

①弗之怠②門人弟子填其室

③援疑質理④卒獲有所聞

⑤同捨生皆被綺繡⑥腰白玉之環

2.翻譯下面各句。

①又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉之先達執經叩問。

②余則縕袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。

3.本文中作者從哪三個方面來表現自己求學的勤且艱?

我的概括：

4.文章給你最強烈的感受是什麼?作者求學的經歷給了我們怎樣的啟迪?

我的感受：

5.思考

①任意寫出一句與“磨難”有關的古詩文或名言警句，並談談你對這句話的認識。

我的積累：

②作者家貧嗜學，樂以忘憂，在老師面前畢恭畢敬，不敢出言，當代中學生應該如何看待這種學習態度和從師尊師方式?

我的觀念：

四、閱讀《小石潭記》，回答1～4題。

從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清洌。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為岩。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。

潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下徹，影布石上。佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽。似與游者相樂。

潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹樹環合，寂寥無人，淒神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。

1.解釋下列加點字詞。

①從小丘西行②魚可百許頭

③以其境過清④斗折蛇行

2.用現代漢語翻譯下面各句。

①青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。

②淒清寒骨，悄愴幽邃。

3.本文是按什麼順序來寫的?並說出自己的理由。

我的理解：

4.本文從哪幾個角度寫小石潭的水?用了何種表現手法?寫出了水的什麼特點?

我的理解：

五、閱讀《岳陽樓記》選段，回答1～5題。

若夫霪雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空;日星隱耀，山嶽潛形;商旅不行，檣傾楫摧;薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。

至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃;沙鷗翔集，錦鱗游泳;岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極!登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。

嗟夫!予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉?不以物喜，不以己悲;居廟堂之高則憂其民;處江湖之遠則憂其君。是進亦憂退亦憂。然則何時而樂耶?其必曰“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”乎。噫!微斯人，吾誰與歸?

1.解釋下列加點字詞。

①去國懷鄉②春和景明

③把酒臨風 ④吾誰與歸

2.文言翻譯。

①不以物喜，不以己悲。

②先天下之憂而憂，後天下之樂而樂。

3.用原文填空。

①面對人生中成功的歡樂和失敗的痛苦，我們應擁有“_____________，_____________”的心態。

②文中與“悲”相對應的八個字是__________________，____________________;與“喜”相對應的八個字是__________________，____________________。

③“進亦憂，退亦憂”中“進”指:，“退”指:________________。

4.問題探究——由“四面湖山歸眼底，萬家憂樂到心頭”這幅對聯，你能想到范仲淹《岳陽樓記》中的哪兩句話?這一名句傳誦千古，你是如何看待這一名句的時代意義。

我的探究：

5.拓展延伸——二十一世紀是一個科技發展的世紀，一個國家的興旺發達與否，就取決於科技是否發達。我們將是祖國的建設者、主力軍，我們又該有怎樣的憂樂觀呢?

我的抱負：

六、閱讀《醉翁亭記》，回答1～6題。

①環滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出於兩峰之間者，釀泉也。峰迴路轉，有亭翼然臨於泉上者，醉翁亭也。作亭者誰?山之僧智仙也。名之者誰?太守自謂也。太守與客來飲於此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。

②若夫日出而林霏開，雲歸而岩穴暝，，山間之朝暮也。野芳發而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。

③至於負者歌於途，行者休於樹，前者呼，後者應，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山餚野蔌，雜然而前陳者太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧譁者，眾賓歡也。蒼顏白髮，頹然乎其間者，太守醉也。

1.解釋下列加點字詞。

①林壑尤美②有亭翼然臨於泉上者③醉翁之意

④晦明變化者⑤傴僂提攜⑥頹然乎其間

2.我現代漢語翻譯下面各句。

①醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。

②野芳發而幽香，佳木秀而繁陰。

3.理解填空。

①奠定全文抒情基調的句子是_________，________。

②文中照應“飲少輒醉，而年又最高”的句子是__________，__________，_________。

4.根據課文內容，我能將對偶句補充完整。

岳陽樓上范仲淹作文寄情

___歐陽修___

5.第③段描寫了哪幾幅畫面?其中主要畫面是什麼?為什麼這樣說?

我的理解：______________________________________________________________________

6.醉翁亭現已成為安微省著名古蹟之一，結合課文的閱讀，假如讓你當一名解說員，你該如何解說。(寫要點即可)

我的解說：_________________________________________________________