高考文言文的答題技巧介紹

高考文言文的答題技巧介紹

導語：文言文是中國古代的一種書面語言組成的文章，主要包括以先秦時期的口語為基礎而形成的書面語。下面由小編為大家整理的高考文言文的答題技巧介紹，希望可以幫助到大家！

第一部分：讀懂文言文

口訣：務求甚解，又不求甚解

一、怎么去讀

（1）先讀最後一道題目，了解大致內容和主要事件。（此題如果要求選擇正確的一項則除外）

（2）然後帶著何人？、何時何地做何事？、結果怎樣？、為什麼？等問題對文段用心地默讀文章，以事件為依據對文章分層，理清文章思路。

（3）遇到實在不懂的字詞，不必著急，同時必須用？或其他記號來提示自己放放先讀下文，也許過後聯繫上下文進行推導自然能明白，或者可以到題目中去找答案。

二、官位變遷及官吏行為詞：

1、表被任以官職的：征、辟、察、舉、召、薦、進、稱、補、作、表、為、就

2、表官職變化的：

（1）表任命的：授、拜、除、封；

（2）表提升的：擢、拔、陟、升、遷。

（3）表調動的：調、徙、轉、改、放、出、出官；

（4）表降職的：左遷、遷謫、謫、逐、貶、詘（黜）

（5）表罷免的：奪、黜、罷、免、去、廢、蠲；

（6）表恢復的：復、還

（7）表兼代的'：兼（表兼任）；領（兼代）；權，行，假，署（代理）；

（8）表辭去的：辭、致政、告退、退、歸故里

（9）跟俸祿有關的：俸、祿、秩、餉

（10）知（典、主）、視事、用事、下車（伊始）、掾丞、洗沐、乞骸骨、致仕

三、其它出現頻率較高的詞語

（1）人稱代詞：第一人稱（余吾予）；第二人稱（爾而女汝乃若）；第三人稱（之其彼渠厥）

（2）疑問代詞：誰孰何曷胡焉安奚惡

（3）謙敬詞語：請謹竊忝辱敢幸

（4）修辭詞句：更衣山陵崩社稷中道崩殂

（5）兼詞：諸焉盍旃叵

第二部分：如何答題

一、文言實詞釋義題：本題往往考查多義實詞，古今異義詞，通假字，偏義詞及詞類活用等知識點。

答題技巧：實詞理解題不完全在於考你是否記得實詞意思，更主要是考你是否會利用上下文進行推測。

掌握常見理解和推斷實詞在文中含義的方法：

第一種：從語法搭配的角度辨析詞性

第二種：從語義搭配的角度推測詞義

第三種：從語境暗示的角度推斷詞義

第四種：從字形構成的角度推測詞義

第五種：從詞類活用（古今異義）等用法的角度判斷詞義

第六種：從句子結構對稱的角度推斷詞義

第七種：從字音字形通假的角度推斷詞義

【相關知識】

一詞多義的產生：

的本義。如（解）狐乃引弓送而射之（拉開弓）。

的引申義。如我君景公引領西望（伸長），成語有引吭高歌。

的比喻義。如金城湯池（比喻牢不可破）。

的借代義。如徒以口舌為勞（代言辭）。

的假借義。如將軍禽操宜在今日（通擒）。

附錄：考綱規定120個常見文言實詞：（根據義項之間以上5種內在關係識記）

1愛安被倍本鄙兵病察朝

2曾乘誠除辭從殆當道得

3度非復負蓋故顧固歸國

4過何恨胡患或疾及即既

5假間見解就舉絕堪克類

6憐彌莫乃內期奇遷請窮

7去勸卻如若善少涉勝識

8使是適書孰屬數率說私

9素湯涕徒亡王望惡微悉

10相謝信興行幸修徐許陽

11要宜遺貽易陰右再造知

12致質治諸賊族卒走左坐

二、內容歸納題

找出文段中與選項解釋相對應語句，一一對應。選項的敘述或分析的錯誤只在某一小點，主要是：

⑴個別實（虛）詞故意譯錯；

⑵人物的事跡張冠李戴；

⑶事件發生的時間和地點錯位；

⑷人物性格陳述不恰當；

⑸憑空添加，無中生有；

⑹強加因果關係。

三、文言翻譯題

方法：做好換、留、刪、補、調。一定要直譯，不要意譯，要字字落實，忠實於原文。

賦分點：

1、譯準詞義：實詞（含詞類活用、通假、偏義詞，修辭語句）及虛詞和固定結構。

2、譯準句式（被動句，判斷句，省略句，倒裝句）。

3、譯準句子語氣（陳述疑問感嘆祈使語氣）和句間關係（並列轉折因果等複句關係）

知識1：常見文言詞類活用：

（1）名詞的活用：

①名詞活用為動詞：如左右欲刃相如（刃：殺）。

②名詞活用為使動：有使成為的意思，如：先破秦入鹹陽者王之。

③名詞活用為意動：有把———當作——的意思，如：稍稍賓客其父、糞土當年萬戶侯

④名詞活用做狀語：

A、表特徵狀態，如一狼犬坐於前、常以身翼蔽沛公。

B、表態度、方式，如吾得兄事之。

C、表工具，如有好事者船載以入。

D、表處所，如相如廷斥之。

E、表趨向，如操軍破，必北還。

F、表頻率，如歲賦其二。

（2）形容詞的活用：

①形容詞活用做名詞：如斫其正，養其旁條、四美具，二難並。

②形容詞活用做動詞：如上官大夫短屈原於頃襄王、敵人遠我，欲以火器困我也。

③形容詞的意動用法：如：吾妻之美我者，私我也。（認為——怎么樣。）

④形容詞使動用法：王者不卻眾庶，故能明其德。（使——明顯）；

（3）動詞的活用：

①動詞的使動用法：遠人不服，則修文德以來之。（使——來）

②動詞活用為名詞，如則其至又加少焉、燕趙之收藏，韓魏之經營。

知識2：常見文言特殊句式：

（一）判斷句

（1）用者，也表判斷：者，也、者也、也、者；

（2）為、乃、即、則或否定詞非，未，弗等表判斷。

（3）名詞做所謂語直接表判斷（劉備，天下梟雄。）

（二）被動句：

（1）單獨用於受見或組合成見於，受於表判斷。如：內惑於鄭袖，外欺於張儀、徒見欺於王

（2）為、為所、為所表判斷；如：臣聞如姬父為人所殺

（3）被（後起用法，如：周公之被逮）。

（4）意念被動（無詞語標誌）：兵挫地削

（三）省略句：

（1）省略主語：如：永州之野產異蛇，（）黑質而白章。

（2）省略賓語：權起更衣，肅追（）於宇下。

（3）省略介詞：將軍戰（）河北，臣戰（）河南。

注意：以，與，從，為，因五介詞常省略賓語。

（四）賓語前置：

（1）疑問句中，疑問代詞作賓語，賓語前置。如：沛gong6*安在？疑問代詞（如：誰、何、奚、曷、胡、惡、安）

（2）否定句中，代詞做賓語，賓語前置。如：時人莫之許也。

（3）用之或是把賓語提前取動詞前，以突出強調賓語。如：句讀之不知，惑之不解。。如：唯利是圖等。

（4）方位詞、時間詞做賓語時，有時也前置。例如：業文南向坐。（《史記·項羽本紀》）

（五）定語後置：

（1）者：如：求人可使報秦者，未得。；

（2）之：蚓無爪牙之利，筋骨之強；

（3）之者：石之鏗然有聲者，所在皆是也。

（六）介詞結構做狀語後置：

（1）用介詞於組成的介賓短語，翻譯時要移到動詞前作狀語。如：青，取之於藍，而青於藍。

（2）介詞以組成的介賓短語，翻譯時前置做狀語。如：具告以事。（《鴻門宴》）。

知識3：常見固定結構（熟記黑體字部分）

一、表示疑問

①何以？（憑什麼？）②何所？（所是什麼？）③奈何？（怎么辦？為什麼？）④如何；奈何？（把怎樣呢？）⑤孰與？（與比，哪個更？）⑥獨耶？（難道嗎？）

二、表示反問

①何哉（也）？（怎么能呢？）

②何為？（乾什麼呢？）

③何之有？（有什麼呢？）

④如之何？（怎么能呢）

⑤豈（其）哉（乎，耶）（哪裡呢？哪裡呢？）

⑥安哉（乎）？（哪裡呢？）

⑦不亦乎？（不是嗎？）

⑧非歟？（不是嗎？）

⑨寧耶？（哪裡呢？）

（10）顧哉？（難道嗎？）

（11）獨哉？（難道嗎？）

三、表示感嘆

①何其也！（怎么那么啊！）

②直耳！（只不過罷了！）

③惟耳！（只罷了！）

④一何（多么啊！）

⑤亦哉！（也真是啊！）

⑥何如哉！（該是怎樣的呢！）

四、表揣度

①無乃乎（歟）（恐怕吧？）；

②得無（微）乎？（該不吧？））

③其歟？（不是嗎？）（兼表反問）

④庶幾歟？（或許吧？）

五、表示選擇

①與其孰若？（與其，哪如？）

②歟（耶），抑歟（耶）？（是，還是呢？）

③其？其？（是呢？還是呢？）

六，其它

否則：如果不就。何乃：豈只是；為什麼竟。、既而：隨後，不久。既且：又又乃爾：竟然如此，這樣。然而：這樣卻；但是。，然則：既然這樣，那么；如果這樣，那么。雖然：雖然如此，（但）；即使如此，但所謂：所說的，所認為。謂之：稱他是，說他是；稱為，叫做。無（有）以：沒有（有）用來的東西、辦法。無庸：不用，無須。無由：不可能，無法，無從。相率：竟相，一起。向使：假使，如果。之謂：說的就是――。之於：對的態度，同相比。