高中文言文解題技巧

高中文言文解題技巧

導語：文言文是高中語文學習的重點也是難點,學生平素的閱讀積累固然非常重要,但要想要在考試中獲取高分,學生還需要掌握一定的文言文解題技巧.以下是小編整理的高中文言文解題技巧，歡迎借閱！

高中文言文解題技巧

第一部分：讀懂文言文

口訣：務求甚解，又不求甚解

一、怎么去讀

（1）先讀最後一道題目，了解大致內容和主要事件。（此題如果要求“選擇正確的一項”則除外）

（2）然後帶著“何人？”、“何時何地做何事？”、“結果怎樣？”、“為什麼？”等問題對文段用心地默讀文章，以“事件”為依據對文章分層，理清文章思路。

（3）遇到實在不懂的字詞，不必著急，同時必須用？或其他記號來提示自己放放先讀下文，也許過後聯繫上下文進行推導自然能明白，或者可以到題目中去找答案。

二、官位變遷及官吏行為詞：

1.表被任以官職的：征、辟、察、舉、召、薦、進、稱、補、作、表、為、就

2.表官職變化的：

（1）表任命的：授、拜、除、封;

（2）表提升的：擢、拔、陟、升、遷。

（3）表調動的：調、徙、轉、改、放、出、出官;

（4）表降職的：左遷、遷謫、謫、逐、貶、詘（黜）

（5）表罷免的：奪、黜、罷、免、去、廢、蠲;

（6）表恢復的：復、還

（7）表兼代的：兼（表兼任）；領（兼代）；權，行，假,署（代理）；

（8）表辭去的：辭、致政、告退、退、歸故里

（9）跟俸祿有關的：俸、祿、秩、餉

（10）知(典、主)、視事、用事、下車（伊始）、掾丞、洗沐、乞骸骨、致仕

三、其它出現頻率較高的詞語

（1）人稱代詞：第一人稱（余吾予）；第二人稱（爾而女汝乃若）；第三人稱（之其彼渠厥）

（2）疑問代詞：誰孰何曷胡焉安奚惡

（3）謙敬詞語：請謹竊忝辱敢幸

（4）修辭詞句：更衣山陵崩社稷中道崩殂

（5）兼詞：諸焉盍旃叵

第二部分：如何答題

一、文言實詞釋義題：本題往往考查多義實詞，古今異義詞，通假字，偏義詞及詞類活用等知識點。

答題技巧：實詞理解題不完全在於考你是否記得實詞意思，更主要是考你是否會利用上下文進行推測。

掌握常見的理解和推斷實詞在文中含義的方法：

■第一種：從語法搭配的角度辨析詞性

■第二種：從語義搭配的角度推測詞義

■第三種：從語境暗示的角度推斷詞義

■第四種：從字形構成的角度推測詞義

■第五種：從詞類活用(古今異義)等用法的角度判斷詞義

■第六種：從句子結構對稱的角度推斷詞義

■第七種：從字音字形通假的角度推斷詞義

【相關知識】

一詞多義的產生:

的本義。如“（解）狐乃引弓送而射之”（拉開弓）。

的引申義。如“我君景公引領西望”（伸長），成語有“引吭高歌”。

的比喻義。如“金城湯池”（比喻牢不可破）。

的.借代義。如“徒以口舌為勞”（代言辭）。

的假借義。如“將軍禽操宜在今日”（通“擒”）。

附錄：考綱規定的120個常見文言實詞：（根據義項之間的以上5種內在關係識記）

1愛安被倍本鄙兵病察朝2曾乘誠除辭從殆當道得

3度非復負蓋故顧固歸國4過何恨胡患或疾及即既

5假間見解就舉絕堪克類6憐彌莫乃內期奇遷請窮

7去勸卻如若善少涉勝識8使是適書孰屬數率說私

9素湯涕徒亡王望惡微悉10相謝信興行幸修徐許陽

11要宜遺貽易陰右再造知12致質治諸賊族卒走左坐

二、內容歸納題

找出文段中與選項解釋相對應語句，一一對應。選項的敘述或分析的錯誤只在某一小點，主要是：

⑴個別實（虛）詞故意譯錯；

⑵人物的事跡張冠李戴；

⑶事件發生的時間和地點錯位；

⑷人物性格陳述不恰當；

⑸憑空添加，無中生有；

⑹強加因果關係。

三、文言翻譯題

方法：做好“換、留、刪、補、調“。一定要直譯，不要意譯，要字字落實，忠實於原文。

賦分點：

1．譯準詞義：實詞（含詞類活用、通假、偏義詞，修辭語句）及虛詞和固定結構。

2．譯準句式（被動句，判斷句，省略句，倒裝句）。

3．譯準句子語氣（陳述疑問感嘆祈使語氣）和句間關係（並列轉折因果等複句關係）

備查知識1：常見文言詞類活用:

（1）名詞的活用:（1）名詞活用為動詞:如“左右欲刃相如”(刃：殺)。（2）名詞活用為使動：有“使……成為……”的意思，如:“先破秦入鹹陽者王之”。（3）名詞活用為意動：有“把----當作---”的意思，如:“稍稍賓客其父”、“糞土當年萬戶侯”（4）名詞活用做狀語:A.表特徵狀態，如“一狼犬坐於前”、“常以身翼蔽沛公”。B>表態度、方式，如“吾得兄事之”。C.表工具，如“有好事者船載以入”。D.表處所，如“相如廷斥之”。E.表趨向，如“操軍破，必北還”。F.表頻率，如“歲賦其二”。

（2）形容詞的活用：①形容詞活用做名詞:如“斫其正，養其旁條”、“四美具，二難並”。②形容詞活用做動詞:如“上官大夫短屈原於頃襄王”、“敵人遠我，欲以火器困我也”。③形容詞的意動用法：如:“吾妻之美我者，私我也。”（認為-----怎么樣。）④形容詞使動用法:“王者不卻眾庶，故能明其德。”（使――明顯）；

（3）動詞的活用:①動詞的使動用法:“遠人不服，則修文德以來之。”（使-----來）②動詞活用為名詞，如“則其至又加少焉”、“燕趙之收藏，韓魏之經營”。

備查知識2：常見文言特殊句式：

（一）判斷句

（1）用“者，也”表判斷：“……者，……也”、“……者也”、“……也”、“……者……”；

（2）“為”、“乃”、“即”、“則”或否定詞“非，未，弗”等表判斷。

（3）名詞做所謂語直接表判斷（劉備，天下梟雄。）

（二）被動句:

（1）單獨用“於”“受”“見”或組合成“見……於……”，“受……於……”表判斷。如:“內惑於鄭袖，外欺於張儀”、“徒見欺於王”

（2）“為”、“為……所……”、“……為所……”表判斷；如：“臣聞如姬父為人所殺”

（3）“被”（後起用法，如：周公之被逮）。

（4）意念被動（無詞語標誌）：兵挫地削

（三）省略句：

（1）省略主語：如:“永州之野產異蛇，（）黑質而白章”。

（2）省略賓語：“權起更衣，肅追（）於宇下”。

（3）省略介詞：“將軍戰（）河北，臣戰（）河南”。

注意：“以，與，從，為，因”五介詞常省略賓語。

（四）賓語前置:

（1）疑問句中，疑問代詞作賓語，賓語前置。如:“沛gong6*安在?”疑問代詞（如:誰、何、奚、曷、胡、惡、安）

（2）否定句中，代詞做賓語，賓語前置。如:“時人莫之許也。”

（3）用“之”或“是”把賓語提前取動詞前，以突出強調賓語。如:“句讀之不知，惑之不解。”。如:“唯利是圖”等。

（4）方位詞、時間詞做賓語時，有時也前置。例如:“業文南向坐。”（《史記·項羽本紀》）

（五）定語後置:

（1）者：如:“求人可使報秦者，未得。”；

（2）之：蚓無爪牙之利，筋骨之強；

（3）……之……者：“石之鏗然有聲者，所在皆是也。”

（六）介詞結構做狀語後置:

（1）用介詞“於”組成的介賓短語，翻譯時要移到動詞前作狀語。如:“青，取之於藍，而青於藍。”

（2）介詞“以”組成的介賓短語，翻譯時前置做狀語。如:“具告以事。”（《鴻門宴》）。

備查知識3:常見固定結構（熟記黑體字部分）

一、表示疑問

①何以……?(憑什麼……?)②何所……?(所……是什麼?)③奈何……?(……怎么辦?為什麼……?)④如……何；奈……何?(把……怎樣呢?)⑤孰與……?(與……比，哪個更…?)⑥獨……耶?(難道……嗎?)

二、表示反問

①何……哉(也)?(怎么能……呢?)

②何……為?(……乾什麼呢?)

③何……之有?(有什麼……呢?)

④如之何……?(怎么能……呢)

⑤豈(其)……哉(乎，耶)(哪裡……呢?……哪裡呢?)

⑥安……哉(乎)?(哪裡……呢?)

⑦不亦……乎?(不是……嗎?)

⑧……非……歟?(……不是……嗎?)

⑨寧……耶?(哪裡……呢?)

(10)顧……哉?(難道……嗎?)

(11)獨……哉?(難道……嗎?)

三、表示感嘆

①何其……也!(怎么那么……啊!)

②直……耳!(只不過……罷了!)

③惟…耳!(只……罷了!)

④一何……(多么……啊!)

⑤亦……哉！(也真是……啊!)

⑥……何如哉!(……該是怎樣的呢!)

四、表揣度

①無乃……乎(歟)(恐怕……吧?)；

②得無(微)……乎?(該不……吧?))

③其……歟?(不是……嗎?)(兼表反問)

④庶幾……歟?(或許……吧?)

五、表示選擇

①與其……孰若……?(與其……，哪如……?)

②……歟（耶），抑……歟(耶)?(是……，還是……呢?)

③其……?其……?(是……呢?還是……呢?)

六，其它

否則：如果不……就……。何乃：豈只是；為什麼竟。、既而：隨後，不久。既……且……：又……又…乃爾：竟然如此，這樣。然而：這樣卻；但是。，然則：既然這樣，那么；如果這樣，那么。雖然：雖然如此，（但）；即使如此，但所謂：所說的，所認為。謂之：稱他是，說他是；稱為，叫做。無（有）以：沒有（有）用來……的東西、辦法。無庸：不用，無須。無由：不可能，無法，無從。相率：竟相，一起。向使：假使，如果。之謂：說的就是――。之於：對……的態度，同……相比