“班彪字叔皮,扶風安陵人也”閱讀答案

班彪字叔皮,扶風安陵人也。
(2)彪性沈重好古。年二十餘,更始①敗,三輔②大亂。時隗囂擁眾天水,彪乃避難從之。囂問彪曰:“往者周亡,戰國並爭,天下分裂,數世然後定。意者從橫之事復起於今乎?將承運迭興,在於一人也?願生試論之。”對曰:“周之廢興,與漢殊異。昔周爵五等,諸侯從政,本根既微,枝葉強大,故其末流有從橫之事,執數③然也。漢承秦制,改立郡縣,主有專已之威,臣無百年之柄。至於成帝,假借外家,哀、平短祚,國嗣三絕,故王氏擅朝,因竊號位。危自上起,傷不及下,是以即真④之後,天下莫不引領而嘆。十餘年間,中外搔擾,遠近俱發,假號雲合,鹹稱劉氏,不謀同辭。方今雄桀帶州域者,皆無七國世業之資,而百姓謳吟,思仰漢德,已可知矣。”囂曰:“生言周、漢之執可也;至於但見愚人習識劉氏姓號之故,而謂漢家復興,疏矣。昔秦失其鹿,劉季逐而羈之,時人復知漢乎?”
(3)彪既疾囂言,又傷時方艱,乃著《王命論》,以為漢德承堯,有靈命之符,王者興祚,非詐力所致,欲以感之,而囂終不寤,遂避地河西。河西大將軍竇融以為從事,深敬待之,接以師友之道。彪乃為融畫策事漢,總西河以拒隗囂。及融征還京師,光武問曰:“所上章奏,誰與參之?”融對曰:“皆從事班彪所為。”帝雅聞彪才,因召入見,舉司隸茂才,拜徐令,以病免。
——後漢書·班彪列傳(節選)
【注釋】①更始:更始政權,是新朝與東漢之間的過渡政權。②三輔:指長安及其周邊地區③執數:執掌(國家政權)的道理。 ④即真:這裡特指王莽稱帝、建立新朝。
17、寫出下列詞語在句中的意思。(4分)
(2)周之廢興,與漢殊異(2)哀、平短祚,國嗣三絕
(4)故王氏擅朝,因竊號位 (4)帝雅聞彪才,因召入見
18、把文中劃線句翻譯為現代漢語。(6分)
(3)意者從橫之事復起於今乎?
(4)遠近俱發,假號雲合,鹹稱劉氏,不謀同辭。
19、下列四組句子中,加點詞在句中的用法與意義相同的一項是( )。(2分)
A.將承運迭興,在於一人也? 將有作則思知止以安人。
B.昔周爵五等,諸侯從政,本根既微,枝葉強大 彪既疾囂言,又傷時方艱,乃著《王命論》
C.是以即真之後,天下莫不引領而嘆 昔秦失其鹿,劉季逐而羈之
D.至於成帝,假借外家 至於但見愚人習識劉氏姓號之故
20、請依據第二段班彪的答話,概括班彪認為漢室將要復興的依據。(3分)
21、第三段“彪既疾囂言”,其原因是:(2分)
【答案】
17.(4分)(1)很,非常 (2)福(分) (3)獨攬,獨掌,專攬 (4)素來;時常
18.(6分)(1)料想(各諸侯國)合縱連橫的事情在現在又要發生了嗎?(2)遠近的政權(政治勢力)一起行動,借著漢的名號像雲一樣集合,都自稱劉氏,沒有商量而言辭一樣。
19.B
20.(3分)(1)國家權力集中於君主一人,當前的地方割據勢力沒有實力積澱,不足以造成諸侯割據、爭霸的局面。(2)使得王莽竊取政權成為可能的幾個因素基本不存在。(3)百姓認同漢朝執政的恩德,漢室復興是民心所向。【答到一點得1分】
21.(2分)隗囂認為,秦漢相爭、逐鹿中原時,劉氏在百姓中並沒有聲望,因此,現在以百姓擁戴作為漢室復興的依據是沒有道理的。班彪痛恨的是他的不臣之心。(2分)
【解析】
17.
試題分析:文言實詞的解釋,要重視那些在所學課中出現頻率較高的詞語,那些意義與現代漢語中已有較大差異的詞語,以及學科網一詞多義的詞語。文言實詞應該用規範的現代漢語詞語予以解釋,並且要根據該詞在某句子中的切實意義給予恰當的解釋,以使句子前後語氣通暢、意義明白正確為標準。具體分析時,還要結合著具體語境分析。本題要注意“雅”的意思為素來,時常的意思。異,不同的意思,故“殊”應為非常。
考點:理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B。
18.
試題分析:此題要在準確把握文意的基礎上,直譯為主,意譯為輔,理解文中某些關鍵性語句,如重點實詞、虛詞意義、判斷句、被動句、賓語前置、成分省略和詞類活用等,用規範的現代漢語把它表達出來。此題翻譯時需要注意的關鍵字句有:意、從橫、介詞結構後置;遠近、發、假、雲。
考點:理解並翻譯文中的句子。能力層級為理解B。
19.
試題分析:此類文言虛詞題,一般要結合具體語境,去判定某一虛詞的具體用法和意義。A項,前句:難道;後句:將要;B項,都是已經、已然;C項,前句:連詞,表修飾;後句:連詞,表承接;D項,前句:到了……(時候);D項,後句:至於,和現代漢語意思同。所以選B。
考點:理解常見文言虛詞在文中的意義和用法。能力層級為理解B。
20.
試題分析:可根據第二段班彪的答話中的關鍵語句,例如“主有專已之威,臣無百年之柄”“方今雄桀帶州域者,皆無七國世業之資,而百姓謳吟,思仰漢德,已可知矣”,先疏通,後根據句意概括即可。
考點:歸納內容要點,概括中心意思。能力層級為分析綜合C。分析概括作者在文中的觀點態度。能力層級為分析綜合C。
21.
試題分析:解答此題,可聯繫所在語段的上下文具體語境分析,可結合著上文“生言周、漢之執可也;至於但見愚人習識劉氏姓號之故,而謂漢家復興,疏矣。昔秦失其鹿,劉季逐而羈之,時人復知漢乎?”的句意,概括作答即可。

關注字典網微信公眾號:icidian,查詢很方便。

“班彪字叔皮,扶風安陵人也”閱讀答案0
“班彪字叔皮,扶風安陵人也”閱讀答案