學海觀波瀾，聖域詣壼奧

名句出處

出自元代張師愚的《又代道士作分韻得誥字》

全文：
弱齡寄塵外，林棲誦真誥。
恬淡依皇靈，壇場躬汛掃。
仰欣文囿英，懷糈致心禱。
蜿蜒龍駟翔，晻靄鸞旗導。
弭節臨瑤席，肸蠁若相告。
爾士際昌期，豈弟予所勞。
學海觀波瀾，聖域詣壼奧。
秉心無或違，青雲斯遠到。
再拜授神言，珍重瓊琚報。

張師愚詩詞大全

參考注釋

學海

(1). 漢 揚雄 《法言·學行》：“百川學海而至於海，丘陵學山不至於山，是故惡夫畫也。”言百川流行不息，所以至海；丘陵止而不動，所以不至於山。謂做學問當如河川流向大海，日進不已。 北齊 邢卲 《廣平王碑》：“志猶學海，業比登山。”

(2).謂學問淵博。亦指學問淵博的人。 晉 王嘉 《拾遺記·後漢》：“ 何休 木訥多智，三墳五典、陰陽算術、河洛讖緯及遠年古諺、歷代圖籍，莫不成誦也……京師謂 康成 為‘經神’、 何休 為‘學海’。” 宋 司馬光 《送導江李主簿君俞》詩：“學海無涯富，辭鋒一戰勛。” 清 王晫 《今世說·賞譽》：“ 朱 名 鶴齡 ， 江 南 吳江 人，貫穿六籍，折衷百氏，著書滿家，群推學海。”

(3).喻指學術界。 唐 崔珏 《哭李商隱》詩：“詞林枝葉三春盡，學海波瀾一夜乾。” 宋 陸游 《答發解進士啟》：“將鴻漸於天庭，姑龍驤於學海。” 明 吳承恩 《賀少岩傅公晉秋卿障詞序》：“學海文龍，仕途威鳳。”

(4).比喻廣闊無邊的學問領域。 清 趙翼 《上元後三日芷堂過訪草堂》詩：“學海迷茫未有涯，何來捷徑指 褒斜 。”

波瀾

(1) 大*波浪

至若春和景明,波瀾不驚(起)。——宋· 范仲淹《岳陽樓記》

(2) 多用於比喻

文章波瀾起伏

聖域

猶言聖人的境界。《漢書·賈捐之傳》：“臣聞 堯 舜 ，聖之盛也， 禹 入聖域而不優。” 唐 韓愈 《進學解》：“是二儒（ 孟軻 、 荀卿 ）者，吐辭為經，舉足為法，絶類離倫，優入聖域。” 明 徐愛 《＜傳習錄＞卷上按語》：“不知先生居夷三載，處困養靜，精一之功固已超入聖域，粹然大中至正之歸矣。”

壼奧

(1).閫奧。壼謂宮巷，奧謂室隅。比喻事理的奧秘精微。《漢書·敘傳上》：“皆及時君之門闈，究先聖之壼奧。” 顏師古 注引 應劭 曰：“宮中門謂之闈，宮中巷謂之壼。” 唐 白居易 《禮部試策》之三：“古先哲王之立彝訓也，雖言微旨遠，而學者苟能研精鉤深，優柔而求之，則壼奧指趣，將焉廋哉！”《舊唐書·白居易傳》：“臣觀 元 之制策， 白 之奏議，極文章之壼奧，盡治亂之根荄。” 清 張惠言 《祭金先生文》：“先生精研，思約理積。掉頭庌廡，壼奧獨辟。”

(2).壺闈，內宮。帝王后妃居住的地方。《續資治通鑑·南宋理宗景定四年》：“以其罪戾之餘，一旦復使之出入壼奧之中，給事宗廟之內，此其重乾神人之怒，再基禍亂之源，上下皇惑，大小切齒。”