生徒日盈門，飢坐列鴈鵝

名句出處

出自宋代歐陽修的《讀徂徠集》

全文：
徂徠魯東山，石子居山阿。
魯人之所瞻，子與山嵯峨。
今子其死矣，東山復誰過。
精魄已埋沒，文章豈能磨。
壽命雖不長，所得固已多。
舊稿偶自錄，滄溟之一蠡。
其餘誰付與，散失存幾何。
存之警後世，古監照妖魔。
子生誠多難，憂患靡不罹。
宦學三十年，六經老妍摩。
問胡所專心，仁義丘與軻。
揚雄韓愈氏，此外豈知他。
尤勇攻佛老，奮筆如揮戈。
不量敵眾寡，膽大身麼麽。
往年遭母喪，泣血走岷峨。
垢面跣雙足，鋤犁事田坡。
至今鄉里化，孝悌勤蠶禾。
昨者來太學，青衫踏朝靴。
陳詩頌聖德，厥聲續猗那。
羔鴈聘黃曦，曦驚走鄰家。
施為可怪駭，世俗安委蛇。
謗口由此起，中之若飛梭。
上賴天子明，不掛網者羅。
憶在太學年，大雪如翻波。
生徒日盈門，飢坐列鴈鵝。
弦誦聒鄰里，唐虞賡詠歌。
常續最高第，騫游各名科。
豈止學者師，謂宜國之皤。
夭壽反仁鄙，誰屍此偏頗。
不知呶呶者，又忍加詆訶。
聖賢要久遠，毀譽暫諠嘩。
生為舉世疾，死也魯人嗟。
作詩遺魯社，祠子以為歌。

歐陽修詩詞大全

參考注釋

生徒

(1).學生；門徒。《後漢書·馬融傳》：“﹝ 融 ﹞常坐高堂，施絳紗帳，前授生徒，後列女樂。” 宋 歐陽修 《舉留胡瑗管勾太學狀》：“然臣等竊見國家自置太學十數年間，生徒日盛，常至三四百人。” 金 元好問 《＜十七史蒙求＞序》：“教授生徒，必使知己之所知，能己之所能。” 郭沫若 《盲腸炎·一個偉大的教訓》：“我自己對於經濟的智識，原不過是一個初等國小的生徒，我的見解當然是不能作數。”

(2). 唐 代科舉取士制度之一。《新唐書·選舉志上》：“取士之科，多因 隋 舊，然其大要有三：由學館者曰生徒；由州縣者曰鄉貢；皆升於有司而進退之……其天子自詔者曰制舉，所以待非常之才焉。”

坐列

(1).排列而坐。形容無鬥志。《左傳·定公八年》：“春，王正月，公侵 齊 ，門於 陽州 。士皆坐列。” 杜預 註：“‘士皆坐列’，言無鬭志。”《資治通鑑·唐高祖武德四年》：“ 建德 列陳，自辰至午，士卒飢倦，皆坐列。”

(2).謂坐在店鋪內。《漢書·食貨志上》：“商賈大者積貯倍息，小者坐列販賣。” 顏師古 註：“列者，若今市中賣物行也。”