孤學自難窺奧密，重言猶得慰空疏

王安石《和楊樂道見寄》

名句出處

出自宋代王安石的《和楊樂道見寄》

全文：
宅帶園林五畝余，蕭條還似茂陵居。
殺青滿架書新繕，生白當窗室久虛。
孤學自難窺奧密，重言猶得慰空疏。
相思每欲投詩社，只待春蒲葉又書。

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名句書法欣賞

孤學自難窺奧密，重言猶得慰空疏書法作品

參考注釋

孤學

(1).將要失傳的學問。《漢書·禮樂志》：“守習孤學，大指歸於興助教化。”《後漢書·陳元傳》：“ 左氏孤學少與，遂為異家之所覆冒。”《新唐書·楊瑒傳》：“請帖平文以存學家，其能通者稍加優宦，奬孤學。” 宋陸游《述感》詩：“斷簡承孤學，窮閻負壯心。”

(2).謂學識淺陋的士人。《宋書·志序》：“淵流浩漫，非孤學所盡；足蹇途遙，豈短策能運？”

奧密

見“ 奧祕 ”。

重言

(1).謂為世人所尊重者的言語。《莊子·寓言》：“寓言十九，重言十七。” 成玄英疏：“重言，長老鄉閭尊重者也。” 陸德明釋文：“重言，謂為人所重者之言也。” 王先謙集解：“其( 莊子 )託為神農、黃帝、堯、舜、孔、顏之類，言足為世重者，又十有其七。”一說反覆言之。郭慶藩集釋引郭嵩燾曰：“重，當為直容切。《廣韻》：重，復也。莊生之文，注焉而不窮，引焉而不竭者是也。” 宋司馬光《酬胡侍講先生瑗字翼之見寄》詩：“常恐負吹噓，終為重言累。”

(2).意味深重，語重心長的話。三國魏嵇康《與呂長悌絕交書》：“足下許吾終不擊都，以子父交為誓，吾乃慨然感足下重言，慰解都，都遂釋然，不復興意。” 唐李濬《松窗雜錄》：“﹝ 德宗 ﹞常於便殿語玄宗朝，尤惜謬用李林甫，因再三嘆息重言曰：‘中原之禍，自林甫始也。’”

(1).再次申說。《列子·說符》：“吾知之矣，子勿重言。”《後漢書·郎顗傳》：“出死忘命，懇懇重言。” 李賢註：“重，再也。” 唐陳子昂《答制問事·安宗子科》：“然臣復重言者，貴以微誠，披露肝膽。”

(2).口吃。《靈樞經·憂恚無言》：“其厭大而厚，則開闔難，其氣出遲，故重言也。”

(3).修辭方式之一種。也叫迭字。如：《詩·周南·桃夭》“**，灼灼其華”中的“夭夭”、“灼灼”。如：宋李清照《聲聲慢》詞：“尋尋覓覓，冷冷清清，悽悽慘慘戚戚！”連用七組重言，以造成一種悽惋的情與景。