撕畫

周末，蘇老師布置了一項特殊的作業，那就是利用廢舊物品製作一個小作品並把過程寫下來。回到家裡，我皺著眉頭，絞盡腦汁地思考了半天，卻沒想出什麼名堂。一轉身，無意間看到了茶几底下一沓廢舊報紙讓我突發了靈感。“呀！我怎么這么笨，這不是現成的材料嗎？——剪紙，就這么定了！”

當我興致沖沖地拿起剪刀準備下手時，卻犯難了，該怎么剪？該剪什麼呢？……媽媽建議我去找美術老師，讓她幫忙指導。晚上，我和媽媽早早地來到了鄭老師家，我向鄭老師說出了自己的想法，想利用廢舊報紙剪貼一幅有意義的圖畫。鄭老師肯定了我的想法。於是，我就開始選圖了，經過再三思考我選擇了一幅兩名少先隊員冒雨幫忙推果蔬車的畫面。

首先進入準備階段，我準備了剪刀、膠棒、卡紙，還先從廢舊報紙中找到了許多顏色各異的方塊，用手撕下來，以方便下回剪紙時選材。這一撕，我一個更大膽的想法冒了出來——撕畫，那效果一定與眾不同。媽媽和鄭老師也誇獎我的想像大膽，並鼓勵我試試。一切材料準備就緒，接著我就開始在卡紙上大致打了幾個點，把畫面內容初步定了下來，緊接著就開始所謂的撕報紙作畫了。我想先撕兩把雨傘，可是不知為什麼，我的手就像嚴冬的小麻雀一樣瑟瑟發抖，兩把雨傘返工了五六次才初步合格。至於兩個冒雨推車的少先隊員，撕起來就更難了，返工了二、三次後，我開始打退堂鼓了，嘴裡小聲地嘟囔著，早知道剪紙就好了。鄭老師見了耐心地教導我說：“心急吃不了熱豆腐，撕畫要慢慢來。”我深吸了幾口氣，讓自己的心平靜下來，認真傾聽鄭老師講的要點，通過幾次實踐，兩名推車的少先隊員在我的手上誕生了，雖然不是很完美，但在鄭老師稍作修改之後顯得很是逼真。接下來負重的平板車、新鮮的水果蔬菜……在我的手上一一成形。最後一個步驟就是把撕好的圖來張貼在一張大卡紙上。我拿起了膠棒，轉眼間兩個撐著雨傘的少先隊員冒雨幫忙推果蔬車的畫面躍然於紙上。張貼好後我長長地吁了一口氣，看著自己的作品，我真的很激動，媽媽還幫我的作品取了一個名字，叫做《助》。

我很開心，我終於有了自己的第一幅撕畫“傑作”，它是我認真和恆心的收穫，它也將成為我成長歷程上的有力見證。

樟城國小五年（1）班王若逸

點評：本文按構思——準備——製作——收穫來寫。可以說在簡單中見真實；在真實中見真情；在真情中見真心。

指導老師：蘇梅仙