“女漢子”班主任
作者：林陽舟 （字數：1200字作文）
她就是我們四年級的班主任黃老師。記得當時剛開學，我們班上鬧哄哄的：聊天的聊天，玩遊戲的玩遊戲，追來趕去的，都沸騰了。這時，從門口閃進來一個人，只見她穿著一身運動裝，腳踏運動鞋，挺拔的身板，臉上有一個高挺的鼻子，鼻子上架著一副黑框眼鏡，一把頭髮簡單地扎在腦後，給人一種乾淨利索的感覺。“從今天開始，我就是你們的新班主任。我姓黃，你們叫我黃老師就可以了！”鏗鏘有力的話後，又唰唰唰地在黑板上寫了一個黃字。就這兩招，把全班同學全鎮住了，大家你看我，我看你，不禁對這位“女漢子”老師肅然起敬！
黃老師的撒手鐧就是叫我們寫反思，只要同學們一犯錯，就要寫一篇400字的反思，可以多，不能少。這招把我們給震懾住了，同學們都恨死寫反思了，所以大家都變得小心翼翼，聽話乖巧。可是，還是一不小心就光榮中彈。經過一段時間的痛苦煎熬，同學們都發現自己的作文成績在慢慢提高，這時大家才明白黃老師的良苦用心。原來，黃老師是想用寫反思來訓練我們的作文能力，約束我們的不良行為。此乃“女漢子”的一大高招。
“女漢子”的另一個高招，就是以弱示強，以柔克剛。
記得那天是周三，因為我們班朗讀很好，所以領導準備來我們班聽同學們朗讀《國學經典》。聽讀的那節課是科學課，黃老師還特別提醒我們一定要保持安靜。可是上課時，沒了黃老師的威力，同學們都忘了黃老師的叮囑，紛紛聊起天來，還有的同學私自離開座位到水池邊洗手。於是領導來了，又走了，同學們這才感到壞事了。
黃老師像一陣風一樣閃進了教室，我們一個個正襟危坐，等待著“暴風雨”的來臨。只見黃老師先是張嘴，欲言又止，然後對我們搖了搖頭，接著臉上露出傷心、失望、無奈的神氣，最後甩手離開教室。“咦，怎么回事？”“黃老師怎么沒批評我們？”“怎么沒寫反思啊？我紙都拿出來了。”……同學們一陣騷亂。前排的同學小聲地說：“好像黃老師哭了……”黃老師竟然哭了？怎么可能，從來都是我們哭了呀！看來事情嚴重了。同學們七嘴八舌地議論著。那以後，我們班同學都特別遵守課堂紀律。
班上有很多同學平時都不舉手發言，為了改變這種狀況，黃老師又想出了獨門武功——講錯有獎。大家都覺得不 可 思 議吧！事實就是這樣，一段時間後同學們都踴躍舉手發言了。答對的，黃老師就表揚；答錯了，黃老師也表揚，但是表揚的是舉手發言的勇氣，並且有獎品喔！這招你們聞所未聞吧！多有創意啊！
媽媽說，黃老師的治班政策讓她重新審視自己，同樣是老師，她要好好琢磨琢磨，是否也要創立幾招獨門武功！是啊，黃老師的武功招招“兇險”，讓我們在招架的同時不斷調整自己，完善自己，爭取做最完美的自己，這就是我們的班主任——“女漢子”班主任！
點評：三個典型事例，刻畫了一個富有個性的智慧班主任的形象，讓人如聞其聲如見其人。
■福建師大附小五年（6）班 林陽舟