由句號想到的

中國的標點符號，搭配在那一個橫平豎直的方塊字中，簡直就是珍寶般的書寫工具。但是，標點絕不僅僅是普通的書寫工具，它們每個都包含著一種思念、一種精神、一種寄託……尤其是句號，那力求圓滿的精神真值得我們學習。

我國宋代的大文學家王安石，在寫下了《泊船瓜洲》這首詩後，對句中“春風又到江南岸”，不甚滿意，一連改了十多次，都不適意。最後，他茶飯不思，苦思冥想，力求圓滿，終於改成了“春風又綠江南岸”，這個“綠”字，不僅寫出了春天江南的明媚春光，更向世人展現了江南春天的生機勃勃。這首詩也因此成為千古名句，為世人所傳誦。這難道不是句號那力求圓滿的精神嗎？

外國作家托爾斯泰，在寫《歐也妮？葛朗台》的時候，為了一個少女的形象，就改了二十四稿，終於感到滿意。這難道不是力求圓滿的句號精神嗎？

古今中外，這樣的例子還有不少，但我們學生呢？卻沒有這種精神。有的人譁眾取寵，偏要做自己不能做的事，但在事情里遇到困難時，往往就半途而廢，留下一個令人費解的省略號，得不到一個圓滿的句號。

所以，我們小學生要學習句號的精神，力求圓滿，不在學習上留下一點有疑問的地方，這樣的話，我們才會獲得更多的知識，成為祖國的棟樑。

我由句號想到的，不僅僅是如何使用它，而是關於句號的精神。這種精神更值得我們學習啊！