擊鼓傳花

一個星期日的上午，陽光明媚，我和江月文等幾個小朋友在上杭五中的籃球場上玩擊鼓傳花的遊戲，我們玩得可高興啦！（簡單交代時間、地點、人物、事情）

黃平負責擊鼓，擊鼓時必須背對著大家，其他小朋友圍成一圈坐在地板上。鼓聲一響，花就從小明的手裡開始傳到其他小朋友的手裡。大部分小朋友一拿到花就迫不及待地往下傳，他們都擔心自己節目表演得不夠好而被別人笑話，所以他們都不希望花停在自己的手上。鼓聲越來越響，花傳得越來越快，突然，鼓聲停止了，花剛好傳到江曉月的手裡，大家異口同聲地說：“江曉月，快點兒表演節目吧。”江曉月站在圈中央不好意思地說：“我沒有節目。”過了好半天，她才說：“我來表演蛙跳吧。”她繞著籃球場跳了一圈，一邊跳一邊學青蛙叫：“呱、呱、呱……”逗得大家哈哈大笑。（這一段先是整個場面的描寫，然後具體寫江曉月的表現，點面結合）

“咚咚咚……”，鼓聲又響起來了，花在小朋友們的手中迅速地傳遞著。我想：我準備了很多節目，花怎么不停在我的手上呢？不料，鼓聲戛然而止，花正好傳到我的手中，我可一點兒也不緊張，平時愛唱的歌、愛跳的拉丁舞、愛背的古詩、愛講的故事全都浮現在腦海中，我選擇了自己最拿手的節目——講故事。我笑眯眯地走到圈中央，不慌不忙地為大家講《三隻小豬》的故事，我講得娓娓動聽，小朋友們聽得津津有味。（這一段具體寫“我”的表現。“笑眯眯”、“不慌不忙”、“娓娓動聽”說明“我”一點兒也不緊張。）

接著，我們繼續擊鼓、傳花，繼續表演精彩的節目，直到十一點三十分，大家才依依不捨地回家。（略寫其他小朋友擊鼓、傳花、表演節目。“依依不捨”照應開頭“玩得高興”，因為玩得高興才導致依依不捨回家。）