丟手絹

下課了，老師帶領我們去操場玩丟手絹的遊戲。我們都興高采烈地來到操場準備玩遊戲。

開始了，我們手拉手圍成一圈，蹲在操場上。先由我來丟。只聽得“把手絹丟給我！”“不要把手絹丟給我！”這些聲音此起彼落。我拿著手絹，環視著同學們，在尋找著目標：喔，有了，我發現陳東方心不在焉的。於是，我躡手躡腳地走到她的身旁，輕輕地把手絹放在她的後面。然後我假裝還沒把手絹丟出去的樣子，手緊緊地握著，繼續裝模作樣地往前走，但心裡可緊張了：陳東方可千萬不要發現背後有手絹啊！或許是我的“咒語”起作用了，她真的一點都沒察覺地蹲在那裡。我心裡一陣竊喜，加快腳步，跑了起來。就在我快要抓住她的時候，旁邊的同學提醒了陳東方，她才馬上撿起手絹，跑來追我。但她怎能追得上呢？我輕而易舉地蹲在她的位置上了。我和其他同學大笑起來，這時操場變成了歡樂的海洋。

輪到陳東方丟了，她飛快地一圈一圈地走著，眼睛就像老鷹一樣，掃視著我們，大概是在尋找目標：看誰最不認真，就把手絹丟在誰的後面。手裡還不時地做出要扔手絹的動作。大家都怕了，個個東張西望。不知什麼時候，她把手絹放在了林詩雨的背後。可是被林詩雨發現了，她撿起了手絹追著陳東方。兩個人你追我趕繞著圈圈跑，或許是陳東方太緊張了，以至於忘記蹲在林詩語的位子上，大家看得眼花繚亂。最後，陳東方被林詩雨抓住了，所以陳東方要表演一個節目。她只好站到圈中央學豬叫，逗得同學們哈哈大笑，有的眼淚都笑出來了，有的不停地敲打著地面，還有的捧著肚子叫“唉喲”……

快樂的時光總是過得很快，不知不覺，上課了，我們只好回到班上。但這節課永遠留在我的心中，因為它給我帶來許多快樂。

 樟城國小三年（4）班楊蕾

點評 ： 這篇習作是小作者自己玩過遊戲之後寫的，所以富有真情實感。文章中不管是心理描寫還是動作描寫，都體現了小孩子的心理特點，是一篇好習作。

指導老師：鄢愛華