一個急性子

我興趣廣泛，會打桌球，下五子棋，彈古箏，玩網路遊戲……你一定以為我很棒吧。錯！因為我有一個很大的缺點——急。吃水果時，如果皮很難剝，我就不吃了；喝開水時，如果很燙，我肯定不喝了；寫作業時，如果量多，我的字跡就開始“龍飛鳳舞”；玩電腦時，如果當機了，我會邊破口大罵“該死的，又‘卡巴斯基’（卡機）了”，邊猛敲鍵盤……急給我帶來了很多麻煩，不信你瞧瞧。

有一次課間，老師布置作業：“請同學們把47頁的讀讀……”沒等老師講完，我就溜下樓玩去了。

中午，我拿出作業正要做，愣住了。我不知道是抄寫書上“讀讀記記”的部分，還是“讀讀背背”的部分。思考了一會兒，我用擲硬幣的方法，最後決定抄寫“讀讀背背”。

下午，我一到學校就問組長：“今天中午語文作業寫什麼？”“讀讀記記，不對，是……”我沒把話聽完，就跑回座位，把寫有“讀讀背背”的那一頁撕了，火急火燎地抄寫完“讀讀記記”的內容，字跡跟“鬼畫符”差不了多少。

上課了，老師說：“今天我要批評一個同學，她把作業寫錯了，而且字跡非常潦草，這個人就是今天的值日班長。下課後請她到我辦公室‘喝茶’。”同學們都知道去辦公室“喝茶”等於挨批。那時幾乎所有的人都看著我，我真想找個地洞鑽進去。回家時，我情緒低落，一不小心摔了個大跟頭，更加氣急敗壞。

為了讓我有耐性，媽媽叫我去學彈古箏。在練習古箏曲時，有的地方需要彈上幾遍才能練好。這時我又著急了，一急就亂抓琴弦。難怪古箏老師幽默地叫我“太急張三豐”。

不過大家也別太為我擔心，我相信經過長期努力，一定會改掉這個缺點，成為真正棒的孩子。

★羅源實驗國小三年（5）班 甘甜

點評：小作者通過具體生動的事例，寫出自己急性子的特點。文章先概述自己平時的“急”的毛病，再通過一個具體的事件描述，讓特點充分地表達出來。寫得真切，有童趣。

□指導老師：范秀臻