“拖神”小傳
作者：福州教育學院一附小六年級張勁竹 （字數：550字作文）
說我們的班主任何老師嚴厲，一點也不假。他經常拖課。升旗儀式時，同學們沒站好，拖！有時上課，課內知識沒講完，拖！就連一些同學的作業沒完成好，他也拖！似乎在他的教學字典里只有一個特別重要的字——拖。
何老師拖課，幾乎是以10分鐘為單位，還從不打折。我還記得那次最嚴重的拖課事件。那天，本來要放學了，可何老師計畫上課的內容沒有講完，他好像沒有聽到下課鈴聲，接著忘情地滔滔不絕地講課。他把內容翻來覆去講了好幾遍，直到我們徹底弄明白了，才一聲令下：“下課！”有位同學記錄下了拖課時間——近半個小時。我壯著膽子問：“何老師，您知道有同學記錄下了你拖課的時間嗎？快半個小時啦！”
“噢？”何老師只是淡淡地笑了笑，“對不起，也許我太認真了吧。”
久而久之，只要有何老師的課，我們都會習慣地做好拖課的思想準備。於是，有一天，我們幾個同學賦予何老師一個“光榮”的愛稱——拖神。他聽到了，也不計較。從此，這個稱號就在班上傳開了。
我們知道，“拖神”何老師很辛苦，他拖完課之後，還得另擠時間備課、寫教案、批改作業……我常想到我們學生休息的時候，一個忙碌的身影還在默默地工作……
這就是我的老師，有時讓我喜歡，有時讓我不快，但卻讓我深深感動。
■福州教育學院一附小六年級 張勁竹
點評：小作者重點寫了何老師因無奈而“拖課”的特點，讚揚他是位富有責任感的老師，視角獨特，寫法較為新穎，值得回味。指導老師：錢本殷