那道門檻

一日，一位老師跨進辦公室的門檻說：“回到了辦公室就輕鬆了！”說著露出了笑容。不知各位同行都注意觀察過進出辦公室的老師了嗎？很多老師從班級走回辦公室，跨過門檻，緊繃的面容慢慢就舒展開了，與同事談笑風生。上課鈴響，從辦公室那道門檻跨出，走向教室，那笑容又收了回去，變得一臉嚴肅。我和同事開玩笑說：“這是一道神奇的門檻，每個人跨過它都有了變臉的絕技。”

玩笑歸玩笑，不得不承認老師面對著日復一日的繁重教學工作，面對各種評比考核，壓力是可想而知的；再說，有時面對那些調皮不懂事的學生，沒有嚴肅的表情似乎很難鎮住學生，甚至有的人戲稱只要看一位老師臉“臭”的程度，基本就能判斷他工作的年限。相由心生，長久以往，嚴肅的臉似乎成了老師的專利。而只有在辦公室中，離開學生的視線，老師能暫時放下師道尊嚴，互相調侃，融洽的同事關係讓大家暢所欲言，個個笑容可掬，這變臉之說也由此而來。

據一些非正式的統計，學生最不喜歡老師的原因之一就是老師永遠繃著一張嚴肅的臉。這樣的表情讓學生不好親近，甚至讓人害怕，所帶來的最大“好處”就是學生規矩，班級紀律的“良好”，但卻使老師失去了真實了解學生的最好機會，使一些問題在表面良好的現象下暗流涌動，而一旦出了問題則往往是難以處理的大問題。那么，總是面帶笑容的老師總受學生歡迎吧？也不見得，不少剛參加工作的教師就常有這樣的困惑，認為笑容可掬、與學生親密無間一定能建立起良好的師生關係，卻沒想到孩子難以區分清楚，以至於在課堂教學中師生關係過於“融洽”而無法上課。笑也不是嚴肅也不對，那么怎樣的表情才是合適的呢？個人認為以愛學生為出發點，怎樣的表情都是合適的。觀摩過不少名師的課堂，在這樣的課堂上看不到虛偽做作的笑容，聽不到敷衍了事的表揚，該嚴肅時，老師就展示他應有的魅力，該活潑時，學生也能感受到一位智者的風趣幽默，這些名師往往能在短短一節課內迅速拉近與學生的距離。而一些經驗豐富的班主任，即使對犯錯的學生嚴厲批評，孩子心中卻沒有仇恨；在內疚懊悔時，他們總能感受到老師對他們的愛，而這一切都不是什麼表情造成的，只源自“愛”這個起點：一切為了學生，從學生的角度出發，理解、信任學生。當有愛時，怎樣的表情都會讓學生接受，讓學生信服！

既然老師的威嚴不是由嚴肅的表情而來，那么我們又何苦在辦公室和教室中不斷變化我們的表情呢？殊不知表情的變化也常常帶來情緒的變化，一個人情緒的大起大落對身體健康最為不利，可惜的是，我們很多老師正在漸漸適應這種起伏卻渾然不覺。

試想如果每日我們都能以一種平靜的心態來對待每件事情，能看淡一些得失，能積極地對待每件事，能將處理班級棘手的事情當成一次積累經驗的好機會，能把一些誤解、不公平當作對自身的磨練，那該是一種怎樣的境界呀！我想如果老師的心態變了，思考問題的角度更理智了，這對於學生們來說是多好的榜樣啊。學生也一定能通過那些發自內心的表情來感受一位老師的魅力，從而更加尊敬你，崇拜你。

真不希望有辦公室的門檻，它會拉遠老師與學生的距離，也會讓老師身心俱疲。但我又希望有這樣一道門檻，當每位老師踏進家門時，這道門檻能將工作中的不愉快徹底忘卻，面帶笑容，將快樂帶給家人，把快樂帶給自己，讓自己生活得更加幸福，因為只有幸福的老師才能培養出幸福的學生。