停電

晚上的教室燈火通明，人人面無表情，都把頭埋進了高高的書堆中，耳邊只有翻書的嘩嘩聲和筆尖划過紙面的沙沙聲，仿佛發生了什麼都與己無關。忽然，電燈微微閃了幾下，開始有不安分的人抬頭張望，再閃，眼前頓時一片漆黑。

停電了。

原本安靜的教室中發出了許多聲音，聽語氣有驚訝的，有遺憾的，但更多是高興的。在這個城市裡停電並不多見，這一停，黑燈瞎火的，倒是給整天沉浮於書海中的我們一個休息的絕好藉口――平日裡誰都不敢輕易放鬆，想放下書，一看旁邊的人全神貫注，只好重新執筆，生怕少看了那點時間會落後人家一截。現在可好了，大家一起停，誰也不擔心。

漸漸地，談天論地的聲音開始充斥了教室。女生開始在一起嘰嘰喳喳著最近流行的東西，某歌手或是影星的新聞；男生三三兩兩地走到教室外的陽台上，話題從體育到軍事再到遊戲無所不有。偶爾會見到一點光在教市中亮起，那是有人在聽MP3，或者是哪個膽大的同學藉機發簡訊聊天。平時一臉嚴肅的班主任此時正站在後門，對這一切卻全然不顧，反倒自己和大家聊得十分投機，從他的高中時代一直到快要進行的文理分班，大家全然沒有師生間的顧忌，不再一臉緊張嚴肅，取而代之的是一陣又一陣的笑聲。我一邊聽著《西界》，一邊和同桌討論一些近乎無聊的小問題，心想自己現在真的“在陰影裡面，沒有人看得見了”。大家緊繃的神經此時得到了極大的放鬆。

這時，一位老師來了，留下了幾包蠟燭和一盒火柴，說你們就點蠟燭看書吧，像我們小時候一樣。眾人很是詫異這些東西的來歷，後來從探聽的訊息中得知事情的來龍去脈是隔壁班的A把自己私藏起來的蠟燭給了一初一學弟，然後初一年級組長得知後就投桃報李地把他們發剩下的十幾包蠟燭和一些火柴給了我們年級。我們又鬱悶又有些驚喜，鬱悶的是為什麼初一的蠟燭剩那么多居然還有學弟沒蠟燭，喜的是可以繼續看書了――當然除了讀書狂人之外很多人心裡肯定不大樂意了。

很快，我們發現蠟燭其實並不能承擔讓我們繼續學習的“重任”，因為它的光芒實在太弱了，儘管它有一分熱發一分光值得鼓勵學習，但還是可惜它只是蠟燭，先天不足，光明有限。起初有人用鏡子反光，後來發現很晃眼而且面積不大也不夠亮；接著又有人嘗試一次分散點上幾根，光倒是強了些，可書卻沒地方安全地放下了，甚至有一女生不小心點到報紙，周圍見了立馬扔到地上狂踩一通滅了火。此外，由於教室里蠟燭太多，又沒多少風，很快，教室里的二氧化碳濃度迅速上升，教室里又熱又悶，於是頂不住的用書狂扇，一扇，蠟燭就滅了……到了最後我們扯了一大堆理由，比如太熱，光線太暗影響了視力――全班眼鏡的數目還真不少，怕燒東西等等，總之就是不能學習下去了，開始就著燭光聊天。老師也無奈，只好聽之任之，並宣布九點還沒來電的話就讓我們回宿舍。於是許多人又開始期盼時間快點走到九點。

九點還沒到，忽然一陣閃光，接著教室亮如白晝，燈火通明――電來了。頓時響起一片好學生的掌聲和一些人的嘆息聲。眾人把桌上的“星星之火”給滅了，原本吵鬧的教室安靜下來，重新充斥著翻書的嘩嘩聲和筆尖划過紙面的沙沙生。人人都把頭埋在書堆里，面無表情，仿佛什麼也沒有發生過……