我憂傷，我快樂

我習慣用書寫來表達自己，把各種各樣的感覺固在紙上，以這種方式來保留成長中的真實。

當我握著筆在略泛黃的草稿本上划過，留下一行行黑墨留下的印記時，心中又平靜又激動。平靜是早已養成習慣。高二以來，我很少碰我心愛的文字了。不，應該說是沒有。當然除去老師布置下來的作文和無數考試中的作文――在我眼中那些不算是文字，因為它的束縛，沒有思想自由放飛的餘地。而好久沒有用筆寫文字了，是因為時間的緣故，現在的我們馬上要高考了，我只好忙裡偷閒，就當是一種罪過吧。

最近看了很多的書，什麼《萌芽》、《閱讀》、《課堂內外》……不過我還是蠻喜歡《課堂內外》這本書名。自我感覺特別好，尤其是書裡面的校園文學之文學之星這個欄目，裡面是一些同齡人的作品。其中有位網名叫“三月雨滴”的創新作文網高中小作家，她的《文字女巫的撫慰》和《當文字成了棄兒》這兩篇文章寫得不錯。她一個單細胞細考，不快樂就往嘴裡丟糖的孩子。像我一樣迷戀教堂下大片大片的陽光，喜歡在凝望旋轉木馬的瞬間尋找幸福。當我讀到她寫的文字時，被徹徹底底感動了。感覺我就是她跌很久的弟弟，或她是我丟失已久的姐姐。久違的淚水濕潤了我的眼睛。那種清澈見底的憂傷浮出水面，厚重的憂傷。

我開始羨慕她了。她那無以名狀的憂傷渲染了我，但她還是比我好，至少她可以用文字排遣，別人都知道她的憂傷，知道她是個會受傷的孩子，她有人懂。而我，不能也沒有。我？每次寫文字的時候，老爸總會說寫什麼亂七八糟的東西，這都是閒事，你應該抓緊每分每秒多做點習題，多讀些英文。我無語。但我不想讓父母覺得我無可救藥，自覺地放下筆，拿出一本無論厚度還是重量都可以嚇死人或是匝死人的題庫來做，接著就看到父母早該如此的表情。

而沒有也是真的。很多朋友都得我的人緣很好，甚至有些好友在我同學錄上寫到她非常羨慕我那極好的人緣，這話沒錯。平時看到我，身邊總是有一大群朋友一起說說笑笑，似乎誰都玩得不覺。但是誰又知道我的憂傷呢？

可後來，小鏝說他很羨慕我那純粹的快樂。我聽了感覺很溫馨。我想其實自己真的是很簡單的快樂，就算偶爾有一片烏雲，從頭頂飄過，也不曾留有灰色的痕跡。更別提灰色空間。有時候小鏝知道我的難過，卻看不見我的憂傷。如果有一天我告訴小鏝我很難過，他肯定會想我是因為某個純粹的理由。而我的憂傷是莫名其妙而又不可言語的。

第當我在大街上走，看到街邊那些乞丐，我就覺得特別難受，在我身邊有一個像我這樣的孩子，我們總是莫名的憂傷，我們容易被很所忽視的細節感動，但是我們一樣很快樂地生活！