欣賞別人
在我的“學做人史”上,高高矗立著一塊重要的里程碑,它的建成要感謝我的班主任兼英文老師,因為她的思想就是構築這個裡程碑的藍圖--她教我應該閉嘴!如果作為此碑的工程師,王老師,您能聽見,我在此要像小品中的范偉一樣對您說一聲:“謝謝啊!”
我從小的時候就特貧,我一直錯誤地認為這叫“侃侃而談”,覺得在聊天中把自己“偉大”的思想像英國傳教士一樣傳給別人是至高無上的重要,但中學以來與我的思想發生碰撞的元素徹底改變了我--中學不像國小時的如此這般地閒,所以很少有人聽我扯一些與學習無關,並且他們無興趣的話題,另一方面王老師不止一次地對我說:“柏翽,你能不能別叨叨了,listeningislearning!(聽著也是學習)起初,我認為這是完全錯誤的哲學,並且感到我幼小脆弱的心靈受到了強大的打擊,傷口久久不能癒合……當然,小樹苗的生成長大是需有一個在旁守候,隨時剪掉歪枝的人。
王老師就像上一段的描寫一樣對我思想教育了整個初一,使我根深蒂固的“話多”思維漸漸動搖。但真正引發我的“思想文化大革命”的導火索是一次偶然的機會讀書時發現當聽眾原來更加偉大。這使我想起了我們班友好、有人緣的同學更多地在扮演“聽眾”這個角色。與此同時,王老師的話又浮現耳畔:“柏翽,你是比較有知識的,可更應該多沉默,那樣更讓人覺得你穩重些。”“柏翽,如果你能管住你的嘴巴,你會更加有魅力!”“伯翽,你介意不介意坐下來倒口氣,歇歇?你可以換一種方法成為此地的焦點。”……諸如此類,不勝枚舉,以往的話我就閃,並且不對這思考過多,如今我真正理解了那句“listeningislearning”才明白。
在我頓悟的時候,我又想起了古時孔子不恥不問,活到老,學到老;伽俐略的“我們的知識是有限的。”當是時,吾深感慚愧,久久陷於往事的錯誤中沉思,不能自拔。拔出我的,是正覺百感交集時跳出來的王老師,她拍著我的肩,震憾著我:“歷史不能改變了,你應該展望未來!”
此後,我學會了沉默,學會了欣賞別人。欣賞別人,是善待他人的一種方式。是以人之長補已之短的明智之舉。就在我欣賞別人的同時,這個世界在我的眼中也變得更加美麗。
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