《七年級軍訓紀事》之一：軍歌“喊”著唱

軍歌“喊”著唱

9月9日至9月13日，我在深圳市警備區預備役防化團，參加了為期五天的軍訓，教官們“雄渾”的歌聲給我留下了深刻印象。原本一首非常普通的歌曲，在綠色軍營里，卻被教官們通過“喊”的方式，演繹得淋漓盡致。

教 歌

國小軍訓時，教官會在飯前教我們唱一支歌。我學會了《團結就是力量》和《過得硬的連隊》兩首歌。這次軍訓的第一天，教官把我們帶到操場上，進行了一些例行訓練後，便開始教我們唱歌。

聽見歌名後，我暗暗自喜——是四年級軍訓學過的《團結就是力量》。“團結就是力量，團結就是力量，這力量是鐵，這力量是鋼......”教官開始“手把手”地教我們。

教官一句一句地教唱，我們一句一句地學著。這場景，與音樂老師教我們唱歌時有幾分相似，但真正對比起來，教官和老師的教法卻大相逕庭。

音樂老師大多是先教曲譜，讓同學們記住歌曲鏇律再教歌詞。這種教學方法使同學們對歌曲的印象更加深刻。教官教歌截然不同，他們的教學方法“乾脆利落”——直接教歌詞，而且不講究歌唱技巧，讓人感覺到不像在唱歌，而是用叫口令的嗓子在“喊”歌。

我們的教官，嗓子有些沙啞，但他依然堅持一遍又一遍、一句又一句地叫我們“喊”歌。只有軍人，才能這樣堅持不懈地努力；也只有軍人，才能這樣嚴格要求自己！

唱 歌

在軍訓基地，幾乎處處能聽見同學們和教官的歌聲。

看電影前，同學們必須要將聲音放到最大，直到歌聲足以在空中迴蕩五秒，才允許打開電影螢幕。為了夢寐以求的電影活動能夠如期進行，我們幾乎把自己的嗓子“喊”啞，把所有的力氣耗盡。

佇列行進時，同學們要把嗓子打開，“喊”出氣勢，才能讓教官滿意。這也是評比“優秀連隊”的一個重要的方面——“優秀連隊”最後是由總教官裁定的，哪個連隊歌“喊”得最大聲，就能給總教官留下最好的印象，給自己的連隊創造獲得“優秀連隊”的機會。

開飯前，大家要把歌“喊”得“震耳欲聾”，才能進入飯堂吃飯。有時我們“喊”的歌沒有讓教官滿意，那就遭殃了——不但飯不能吃，還要接受“懲罰”：蹲下起立。但那時我們經過訓練後能量流失的太多，沒有多少力氣來維持歌聲；而且同學們早就肚子餓了，一直在想早飯吃什麼，心不在焉，所以多數時候我們的歌聲都有氣無力，教官考慮到我們沒有吃飯，要求去我們唱的軍歌都很短，讓我們“任務”的難度大大下降，可見，教官們還是很體諒我們的。

拉 歌

至今，我的喉嚨還沙啞著，這是聯歡晚會上，一營教官和二營教官展開“拉歌戰”時留下的“後遺症”。

“拉歌”是軍人的“專利”，是一種軍人的娛樂方式，也是軍營一道特有的“風景線”。

拉歌評定輸贏的方法很簡單，但往往不在於你的歌是否“跑調”，而是你的聲音能不能“蓋”住對方的聲音。“拉歌”實際上是在“吼歌”，誰的吼聲大誰便是贏家；“拉歌”不僅要看聲音誰壓過誰，還要經常推陳出新，儘管大家常常跑調，但只要能“拉”出別人不會的歌，也能將對方一舉拿下。

我們二營的教官教了大家幾句“拉歌秘訣”：只要教官喊出數字，我們就根據數字的讀音“吼”出一句與數字讀音相似的句子，這樣對方一定想不到如何“蓋”過我們！比如：“24678！”教官喊道，“沒有節目就回家！”我們吼道；教官喊：“12345！”“我們等得好辛苦！”我們應聲吼道；“123467！”“我們等得好著急！”看著一營手忙腳亂的樣子，我們都樂得哈哈大笑。

我想，軍人也許最擅長的不是寫文章，不是教唱歌，但是，“喊”是軍人的獨特風格，訓練時“喊”，殺敵時“喊”，就算是唱一支軍歌，也要努力地“喊”，喊出了魄力，喊出了威風。這，就是令我敬佩，令我羨慕，令我崇拜的軍人。

五天軍訓結束了，我在這裡有過快樂，有過艱辛，有過傷痛，有過喜悅，也有了很大的收穫。軍訓生活，讓我和新同學們的關係變得更加融洽了，希望我們在未來的日子裡，能一起努力，一起奮鬥。