痕跡

國小的懵懂中甲認識了乙，那是甲的第一次轉學。也許是還小覺得有趣，甲到了一個新的環境認識了新的朋友其中一個就是乙。乙被安排是甲的同桌。國小的甲也許太淘氣，總是笑乙。笑乙的嬌氣，笑乙的無力。乙總是瞪瞪眼睛表示她的生氣，然後繼續學習。國小只有兩科，大家都比較聰明。可乙總是爭強好勝，然而國小的甲也許太傲氣，總是和乙比。不是甲勝就是乙贏後那種藐視的眼神。雖然相比，但互相幫助互相歡喜。他們笑著比完了國小的生活，他們之間留下了爭鬥後的痕跡。

是不是國小的“戰鬥”還沒結束，國中的學習又瀰漫著國小的味道。但不同的是甲坐在最後，乙坐在第一，乙越來越開朗，甲卻越來越消沉。乙試著幫助甲，也許是國中的甲太愛慕虛榮，對於她的幫助顯得極為“冷靜”。戰火沒有了，多了些冷清，在那個炎熱的夏末總散發著一些冷氣。刺激著以前的痕跡，將它冷化！

冷氣在一年後消失了，甲轉到了乙鄰近的一所學校。在那裡甲感到了更加冷漠，才發現以前的快樂。甲想對乙說對不起但又怕打擾於是只有等到高中再去彌補。而在高中這個小分水嶺里，他們曾在一起的大船被沖得四分五裂，甲還呆在原地，乙卻進入了另一個境地。甲體會到了魯迅《風箏》中的心情。

以前還可以在一起遊戲，現在卻要各奔東西，成長真的很可氣。唯一遺憾的是心中被凍傷的痕跡，甲再也沒有了心情，是因為甲沒有對乙說過“對不起”!