寫作歷程

我醞釀了好久，決定以我拙劣的筆畫出屬於我的作文史。

“我最討厭寫作文了！”這是我國小最常說的話。以前我一、二年級在一個鄉下的國小讀書，那裡只教數學和語文，而且是只按書上的念，“作文”這個概念，那時侯可能還認為它是可以吃的吧！

到了三年級，我轉到了城裡的國小，作文起步就比別人慢了許多。那是我的一次作文轉折點，我永遠也不會忘了三年級教我語文的老師，是她，我才有了一種勢必要把作文寫好的決心。

春天，到現在為止，我還是討厭春天，因為春天總是洋溢著一種令我厭倦的氣息。春遊，是小孩子們最HAPPY的活動，我也不例外。可那時，學校組織的時候，我一點零食都沒帶，只有一本書，一本作文書。結果，游完了回來，那本書還沒有開封過。老師叫我們寫一篇名叫“春遊”的作文。

“我最討厭寫作文了！”咬著筆頭，托著腮，還不時的跺跺腳，臉上的眉緊緊擠在一起，冥思苦想。最後，在老媽叫我吃飯的時候，我的筆頭在作文本上，“刷刷刷”幾下，一篇作文就完成了。

第二天，老師皺著眉頭走進來，手裡拿著三本作文本，她當時說什麼我也忘了，只記得她怒氣衝天，最後一個喊到我的名字的時候，我毛都豎起來了。臉上的毛細血管破裂，臉漲得紅紅的，那時上去拿本子的時候，別提多尷尬了。別說找地縫了，我都想掘地三尺了！老師叫我們重寫，那時我的自尊心迅速膨脹，在班裡，我也算一個好學生了，另兩個成績在班裡老墊底。在心底喊著，“我一定要把作文寫好！”

說來也可笑，你知道我那時的作文怎么寫的嗎？有幾句話我還是記得非常清楚的。“今天，我們春遊，雖然我只帶了一本書，但還是很開心，真得很開心，我一點零食都沒有帶。”最後幾句是這樣的“老師叫我們寫春遊，我就寫了，老師，我知道我寫不好，我真的不知道怎么寫。”現在想想，如果我是老師，我也會氣吧！

我人生作文的第二個轉折點，也是在三年級，不過不是我的語文老師了。是另一位假日活動教我們作文的老師。她在作文上給了我極大的信心。那次，老師先帶我們去操場上玩了一個遊戲，是“搶板凳”，我們玩得可帶勁了。回到教室之後，老師給了我們一點思路就叫我們寫一篇作文。我有很多感觸，筆一直寫，都沒停過，我整整寫了那種格子的作文本三頁，在那個時候，是我的最高紀錄了。第二次來，老師當堂表揚了三位同學，寫作文滿分，最後一位是我！我害羞，臉也泛著紅暈，好象老師表揚的只有我一個似的。很可惜，我都忘了那篇怎么寫得了，滿腦子的只有一個鮮紅的100分。

從那以後，每一篇作文我都認認真真寫。每次寫作，都認為是一種提高，一個挑戰。那本還沒有開封的作文書，在三年級的時候，被我翻了三遍。只要看到了裡面的題目，就會想出裡面的大致內容。

命運總是會安排你應該遇見的人，我的第三次作文大轉折，就是我現任的語文老師，金老師。她真真正正地教會了我如何寫作文。在步入國中的大門，我很慶幸，她是我的嚮導。在第一次上她的課時，我就有一種熱血沸騰，一種節奏在跳躍，而指揮棒在她手上。第一次上她的作文課時，我有了一種前所未有的衝動，寫作文似乎是一種快樂，一種心靈的沐浴。我渴望把我心裡的東西寫出來，在筆間流溢出一條彩虹來。是她教會我如何去彩繪，我感謝她！

我找不出什麼實例來表明我在她的指導下成長，因為她每一次澆水，我都感覺我的心在飛揚，每一次她的表揚我都會記得，要是哪次她沒有提到我的名字，我就知道，我要奮起了！

我只記得有一次，我被選上了參加市裡的比賽，對我來說太意外了！參賽名額有四個，我被選中了！我心裡的激動和不自信，在體內碰撞，能做得只有加緊訓練，在賽前再多一點提高。那段時間也不知道是怎么過來的，只曉得我下課在看書，上課在偷著看書，一有靈感就馬上寫。金老師每次都在關注著我的成長，她的鼓勵打消了我的不自信。那段時間，可以說真的是一個飛躍，我在語言文字上比以前進步了許多。金老師說我的文字華麗，我心裡甜蜜蜜的。我還會再努力的！

我的作文有幾斤幾兩，我心裡還是清楚的，所以我現在還是要加把勁，在我的作文史上，印上我一個個進步的腳丫。我一定要前進，一定要寫作！現在，作文似乎是我的一部分，成了興趣，變成習慣！