初二文言文專項練習

初二文言文專項練習

一. 教學內容:

文言文

[學習過程]

一、複習指導思想

《中考》複習指導中,明確規定:學生要能閱讀淺易文言文,能順暢朗讀,了解句意,理解課文的基本內容。學生要積累常用實詞,了解部分常用虛詞的用法。

二、有關文言文知識的梳理。

整理文言文知識,首先要將國中階段所學過的文章背誦下來,其次要將有關知識分為字、詞、句、篇等方面,進行整理。

1、字:①字音 ②通假字

2、詞:①古今異義詞 ②一詞多義 ③詞類活用

3、句:掌握文言文四種句式(判斷句、省略句、倒裝句、被動句)

4、篇:①譯文 ②課文中所涉及的文學常識、文體知識、文章的基本內容。

【模擬試題】(答題時間:45分鐘)

一、閱讀文章,回答文後的問題。

京中有善口技者。會賓客大宴,於廳事之東北角,施八尺屏障,口技人坐屏障中,一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。眾賓團坐。少頃,但聞屏障中撫尺一下,滿坐寂然,無敢嘩者。

遙聞深巷中犬吠,便有婦人驚覺欠伸,其夫囈語。既而兒醒,大啼。夫亦醒。婦撫兒乳,兒含乳啼,婦拍而嗚之。又一大兒醒,絮絮不止。當是時,婦手拍兒聲,口中嗚聲,兒含乳啼聲,大兒初醒聲,夫叱大兒聲,一時齊發,眾妙畢備。滿坐賓客無不伸頸,側目,微笑,默嘆,以為妙絕。

未幾,夫?聲起,婦拍兒亦漸拍漸止。微聞有鼠作作索索,盆器傾側,婦夢中咳嗽。賓客意少舒,稍稍正坐。

忽一人大呼火起,夫起大呼,婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼,百千兒哭,百千犬吠。中間力拉崩倒之聲,火爆聲,呼呼風聲,百千齊作;又夾百千求救聲,曳屋許許聲,搶奪聲,潑水聲。凡所應有,無所不有。雖人有百手,手有百指,不能指其一端;人有百口,口有百舌,不能名其一處也。於是賓客無不變色離席,奮袖出臂,兩股戰戰,幾欲先走。

忽然撫尺一下,群響畢絕。撤屏視之,一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。

(一)給下列加點字注音。

1. 夫叱大兒聲 2. 夫?聲起

3. 幾欲先走 4. 曳屋許許聲

5. 其夫囈語 6. 中間力拉崩倒之聲

(二)解釋下列句中加點詞的意思。

1. 會賓客大宴 2. 但聞屏障中撫尺一下

3. 雖人有百手 4. 不能名其一處也

5. 兩股戰戰,幾欲先走 6. 滿坐賓客無不伸頸

(三)下列句子中不含通假字的'一項是( )

A. 學而時習之,不亦說乎? B. 扁鵲望桓侯而還走。

C. 滿坐寂然,無敢嘩者。 D. 賓客意少舒,稍稍正坐。

(四)下列句子中加點詞的含義相同的一項是( )

A. 婦撫兒乳,兒含乳啼。 B. 一時齊發,眾妙畢備。

兒含乳啼聲。 微笑,默嘆,以為妙絕。

C. 婦拍而嗚之。 D. 微笑,默嘆,以為妙絕。

婦拍兒亦漸拍漸止。 群響畢絕。

(五)填空

1. 《口技》選自 朝 編的《 》。

2. 遙聞深巷中犬吠, , 。

3. 當是時, , , , , ,一時齊發,眾妙畢備。

4. 聽到火聲和救火聲後聽眾的反應是: , , , 。

(六)用現代漢語說說下列句子的意思。

1. 賓客意少舒,稍稍正坐。

2. 少頃,但聞屏障中撫尺一下,滿坐寂然,無敢嘩者。

3. 滿坐賓客無不伸頸,側目,微笑,默嘆,以為妙絕。

4. 於是賓客無不變色離席,奮袖出臂,兩股戰戰,幾欲先走。

(七)《口技》中口技表演者有一段時間同時發出許多種聲音,請在文中畫出描寫這些文字的句子。

(八)《口技》中從側面寫賓客的反應的語句有哪些?請分析側面描寫的作用。

二、閱讀文章,回答文後的問題。

《活板》

板印書籍,唐人尚未盛為之。五代時始印五經,已後典籍皆為板本。

慶曆中有布衣畢?,又為活板。其法:用膠泥刻字,薄如錢唇,每字為一印, 火燒令堅。先設一鐵板,其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。欲印,則以一鐵范置鐵板上,乃密布字印,滿鐵范為一板,持就火煬之,藥稍熔,則以一平板按其面,則字平如砥。若止印三二本,未為簡易;若印數十百千本,則極為神速。常作二鐵板,一板印刷,一板已自布字,此印者才畢,則第二板已具,更互用之,瞬息可就。每一字皆有數印,如之也等字,每字有二十餘印,以備一板內有重複者。不用,則以紙帖之,每韻為一帖,木格貯之。有奇字素無備者,旋刻之,以草火燒,瞬息可成。不以木為之者,文理有疏密,沾水則高下不平,兼與藥相粘,不可取;不若燔土,用訖再火令藥熔,以手拂之,其印自落,殊不沾污。

?死,其印為予群從所得,至今保藏。

(一)給下列加點字注音。

1. 持就火煬之

2. 則字平如砥

3. 木格貯之

4. 以手拂之

(二)解釋下列各句中加點詞的意思

1. 火燒令堅

2. 用訖再火令藥熔

3. 則第二板已具

4. 已後典籍皆為板本

5. 若止印三二本

6. 其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之

7. 更互用之,瞬息可就

(三)譯句。

1. 每韻為一帖,木格貯之

2. 其印為予群從所得

(四)指出下面句子中其的用法。

1. 其法( )

2. 其上以松脂、 蠟和紙灰之類冒之( )

3. 其印自落( )

4. 其印為予群從所得( )

(五)選文是按照工作程式介紹活字印刷術的。具體地說。第一步是製版,第二步是 ,第三步是 ,第四步是 。文中說明提高印刷效率的兩條措施是什麼?用自己的話簡要回答。

三、閱讀文章,回答文後的問題。

《送東陽馬生序》

余幼時即嗜學。家貧,無從致書以觀,每假借於藏書之家,手自筆錄,計日以還。天大寒,硯冰堅,手指不可屈伸,弗之怠。錄畢,走送之,不敢稍逾約。以是人多以書假余,余因得遍觀群書。既加冠,益慕聖賢之道。又患無碩師名人與游,嘗趨百里外從鄉之先達執經叩問。先達德隆望尊,門人弟子填其室,未嘗稍降辭色。余立侍左右,援疑質理,俯身傾耳以請;或遇其叱咄,色愈恭,禮愈至,不敢出一言以復;俟其欣悅,則又請焉。故余雖愚,卒獲有所聞。當余之從師也,負篋曳屣,行深山巨谷中,窮冬烈風,大雪深數尺,足膚皸裂而不知。至舍,四支僵勁不能動,媵人持湯沃灌,以衾擁覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,無鮮肥滋味之享。同捨生皆被綺繡,戴朱纓寶飾之帽,腰白玉之環,左佩刀,右備容臭,燁然若神人;余則?袍敝衣處其間,略無慕艷意。以中有足樂者,不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。

今諸生學於太學,縣官日有廩稍之供,父母歲有裘葛之遺,無凍餒之患矣;坐大廈之下誦《詩》《書》,無奔走之勞矣;有司業、博士為之師,未有問而不告,求而不得者也;凡所宜有之書皆集於此,不必若余之手錄,假諸人而後見也。其業有不精,德有不成者,非天質之卑,則心不若余之專耳,豈他人之過哉?

(一)給下列加點字注音。

1. 既加冠

2. 父母歲有裘葛之遺

3. 主人日再食

4. 燁然若神人

5. 無凍餒之患矣

(二)解釋下列各句中加點詞的意思。

1. 錄畢,走送之

2. 援疑質理

3. 媵人持湯沃灌

4. 腰白玉之環

5. 四支僵勁不能動

6. 同捨生皆被綺繡

(三)翻譯下面的文言句子。

1. 天大寒,硯冰堅,手指不可屈伸,弗之怠。

2. 其業有不精,德有不成者,非天質之卑,則心不若余之專耳,豈他人之過哉?

(四)作者宋濂去朝見明太祖朱元璋時,在國子監讀書的馬君以同鄉後輩的身份前來拜訪,宋濂寫下了這篇序文贈於他,宋濂寫作此文的目的是什麼?

(五)作者談自己刻苦求學的經歷,你受到什麼啟發呢?

答:_______________________________________。

【試題答案】

一、

(一)1. chì 2. hōu 3. jī 4. yè hǔ 5. yì 6. jiàn

(二)1. 正趕上 2. 只 3. 即使 4. 說出 5. 大腿 跑

6. 同座,座位。

(三)D

(四)C

(五)1. 清 張潮 《虞初新志》 2--4 略

(六)1. 賓客心情稍稍鬆弛下來,漸漸端正了坐姿。

2. 一會兒,只聽見屏障內撫尺一響,所有的賓客都安靜的樣子,沒有再喧鬧的聲音了。

3. 所有的賓客沒有不伸長脖子,斜著眼睛,微笑,暗自讚嘆,認為好極了。

4. 在這時賓客沒有不改變臉色離開座位,擄起袖子露出胳膊,兩條大腿直發顫,幾乎想要跑出去的。

(七)中間力拉崩倒之聲,火爆聲,呼呼風聲,百千齊作;又夾百千求救聲,曳屋許許聲,搶奪聲,潑水聲。

(八)滿坐賓客無不伸頸,側目,微笑,默嘆,以為妙絕。

賓客意少舒,稍稍正坐。

於是賓客無不變色離席,奮袖出臂,兩股戰戰,幾欲先走。作用略

二、(一)1. yáng 2. dǐ 3. zhù 4. fú

(二)1. 用火 使 2. 完畢 用火燒 3. 準備好 4. 同以

5. 只 6. 用 覆蓋 7. 完成

(三)1. 每個韻部作為一個標籤,用木格將它們儲存起來。

2. 畢?的字印被我的侄輩們所得。

(四)1. 活板的 2. 鐵板 3. 那些 4. 畢?的

(五)排版 印刷 拆板 一是兩板交替使用,二是每個字都有幾個字模。

(一)1. guān 2. wèi 3. sì 4. yè 5. něi

(二)1. 跑 2. 提出 詢問 3. 熱水 4. 動詞,掛在腰間

6. 支同肢 7. 被同披

(三)1. 天氣非常寒冷,硯池裡結成很硬的冰,手指不能彎曲、伸直,也不放鬆抄書。

2. 他們學業如果有不精通的地方,德行如果有不成器的地方,不是天資低下,而是用心不如我專一罷了。

(四)作者以自己刻苦求學而獲得功名的事實,現身說法,勉勵後輩專心學習,刻苦自勵。

(五)珍惜時間,虛心善學,勤奮專心,不慕虛榮

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