初二文言文專項練習

初二文言文專項練習

一. 教學內容：

文言文

［學習過程］

一、複習指導思想。

《中考》複習指導中，明確規定：學生要能閱讀淺易文言文，能順暢朗讀，了解句意，理解課文的基本內容。學生要積累常用實詞，了解部分常用虛詞的用法。

二、有關文言文知識的梳理。

整理文言文知識，首先要將國中階段所學過的文章背誦下來，其次要將有關知識分為字、詞、句、篇等方面，進行整理。

1、字：①字音 ②通假字

2、詞：①古今異義詞 ②一詞多義 ③詞類活用

3、句：掌握文言文四種句式（判斷句、省略句、倒裝句、被動句）

4、篇：①譯文 ②課文中所涉及的文學常識、文體知識、文章的基本內容。

【模擬試題】（答題時間：45分鐘）

一、閱讀文章，回答文後的問題。

京中有善口技者。會賓客大宴，於廳事之東北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。眾賓團坐。少頃，但聞屏障中撫尺一下，滿坐寂然，無敢嘩者。

遙聞深巷中犬吠，便有婦人驚覺欠伸，其夫囈語。既而兒醒，大啼。夫亦醒。婦撫兒乳，兒含乳啼，婦拍而嗚之。又一大兒醒，絮絮不止。當是時，婦手拍兒聲，口中嗚聲，兒含乳啼聲，大兒初醒聲，夫叱大兒聲，一時齊發，眾妙畢備。滿坐賓客無不伸頸，側目，微笑，默嘆，以為妙絕。

未幾，夫?聲起，婦拍兒亦漸拍漸止。微聞有鼠作作索索，盆器傾側，婦夢中咳嗽。賓客意少舒，稍稍正坐。

忽一人大呼火起，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風聲，百千齊作；又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應有，無所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。於是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰戰，幾欲先走。

忽然撫尺一下，群響畢絕。撤屏視之，一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。

（一）給下列加點字注音。

1. 夫叱大兒聲 2. 夫?聲起

3. 幾欲先走 4. 曳屋許許聲

5. 其夫囈語 6. 中間力拉崩倒之聲

（二）解釋下列句中加點詞的意思。

1. 會賓客大宴 2. 但聞屏障中撫尺一下

3. 雖人有百手 4. 不能名其一處也

5. 兩股戰戰，幾欲先走 6. 滿坐賓客無不伸頸

（三）下列句子中不含通假字的'一項是（ ）

A. 學而時習之，不亦說乎？ B. 扁鵲望桓侯而還走。

C. 滿坐寂然，無敢嘩者。 D. 賓客意少舒，稍稍正坐。

（四）下列句子中加點詞的含義相同的一項是（ ）

A. 婦撫兒乳，兒含乳啼。 B. 一時齊發，眾妙畢備。

兒含乳啼聲。 微笑，默嘆，以為妙絕。

C. 婦拍而嗚之。 D. 微笑，默嘆，以為妙絕。

婦拍兒亦漸拍漸止。 群響畢絕。

（五）填空

1. 《口技》選自 朝 編的《 》。

2. 遙聞深巷中犬吠， ， 。

3. 當是時， ， ， ， ， ，一時齊發，眾妙畢備。

4. 聽到火聲和救火聲後聽眾的反應是： ， ， ， 。

（六）用現代漢語說說下列句子的意思。

1. 賓客意少舒，稍稍正坐。

2. 少頃，但聞屏障中撫尺一下，滿坐寂然，無敢嘩者。

3. 滿坐賓客無不伸頸，側目，微笑，默嘆，以為妙絕。

4. 於是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰戰，幾欲先走。

（七）《口技》中口技表演者有一段時間同時發出許多種聲音，請在文中畫出描寫這些文字的句子。

（八）《口技》中從側面寫賓客的反應的語句有哪些？請分析側面描寫的作用。

二、閱讀文章，回答文後的問題。

《活板》

板印書籍，唐人尚未盛為之。五代時始印五經，已後典籍皆為板本。

慶曆中有布衣畢?，又為活板。其法：用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印， 火燒令堅。先設一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板，持就火煬之，藥稍熔，則以一平板按其面，則字平如砥。若止印三二本，未為簡易；若印數十百千本，則極為神速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有數印，如之也等字，每字有二十餘印，以備一板內有重複者。不用，則以紙帖之，每韻為一帖，木格貯之。有奇字素無備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。不以木為之者，文理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可取；不若燔土，用訖再火令藥熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。

?死，其印為予群從所得，至今保藏。

（一）給下列加點字注音。

1. 持就火煬之

2. 則字平如砥

3. 木格貯之

4. 以手拂之

（二）解釋下列各句中加點詞的意思

1. 火燒令堅

2. 用訖再火令藥熔

3. 則第二板已具

4. 已後典籍皆為板本

5. 若止印三二本

6. 其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之

7. 更互用之，瞬息可就

（三）譯句。

1. 每韻為一帖，木格貯之

2. 其印為予群從所得

（四）指出下面句子中其的用法。

1. 其法（ ）

2. 其上以松脂、 蠟和紙灰之類冒之（ ）

3. 其印自落（ ）

4. 其印為予群從所得（ ）

（五）選文是按照工作程式介紹活字印刷術的。具體地說。第一步是製版，第二步是 ，第三步是 ，第四步是 。文中說明提高印刷效率的兩條措施是什麼？用自己的話簡要回答。

三、閱讀文章，回答文後的問題。

《送東陽馬生序》

余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀,每假借於藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕聖賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉之先達執經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當余之從師也，負篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同捨生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則?袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。

今諸生學於太學，縣官日有廩稍之供，父母歲有裘葛之遺，無凍餒之患矣；坐大廈之下誦《詩》《書》，無奔走之勞矣；有司業、博士為之師，未有問而不告，求而不得者也；凡所宜有之書皆集於此，不必若余之手錄，假諸人而後見也。其業有不精，德有不成者，非天質之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過哉?

（一）給下列加點字注音。

1. 既加冠

2. 父母歲有裘葛之遺

3. 主人日再食

4. 燁然若神人

5. 無凍餒之患矣

（二）解釋下列各句中加點詞的意思。

1. 錄畢，走送之

2. 援疑質理

3. 媵人持湯沃灌

4. 腰白玉之環

5. 四支僵勁不能動

6. 同捨生皆被綺繡

（三）翻譯下面的文言句子。

1. 天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。

2. 其業有不精，德有不成者，非天質之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過哉?

（四）作者宋濂去朝見明太祖朱元璋時，在國子監讀書的馬君以同鄉後輩的身份前來拜訪，宋濂寫下了這篇序文贈於他，宋濂寫作此文的目的是什麼？

（五）作者談自己刻苦求學的經歷，你受到什麼啟發呢？

答：_______________________________________。

【試題答案】

一、

（一）1. chì 2. hōu 3. jī 4. yè hǔ 5. yì 6. jiàn

（二）1. 正趕上 2. 只 3. 即使 4. 說出 5. 大腿 跑

6. 同座，座位。

（三）D

（四）C

（五）1. 清 張潮 《虞初新志》 2--4 略

（六）1. 賓客心情稍稍鬆弛下來，漸漸端正了坐姿。

2. 一會兒，只聽見屏障內撫尺一響，所有的賓客都安靜的樣子，沒有再喧鬧的聲音了。

3. 所有的賓客沒有不伸長脖子，斜著眼睛，微笑，暗自讚嘆，認為好極了。

4. 在這時賓客沒有不改變臉色離開座位，擄起袖子露出胳膊，兩條大腿直發顫，幾乎想要跑出去的。

（七）中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風聲，百千齊作；又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。

（八）滿坐賓客無不伸頸，側目，微笑，默嘆，以為妙絕。

賓客意少舒，稍稍正坐。

於是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰戰，幾欲先走。作用略

二、（一）1. yáng 2. dǐ 3. zhù 4. fú

（二）1. 用火 使 2. 完畢 用火燒 3. 準備好 4. 同以

5. 只 6. 用 覆蓋 7. 完成

（三）1. 每個韻部作為一個標籤，用木格將它們儲存起來。

2. 畢?的字印被我的侄輩們所得。

（四）1. 活板的 2. 鐵板 3. 那些 4. 畢?的

（五）排版 印刷 拆板 一是兩板交替使用，二是每個字都有幾個字模。

三

（一）1. guān 2. wèi 3. sì 4. yè 5. něi

（二）1. 跑 2. 提出 詢問 3. 熱水 4. 動詞，掛在腰間

6. 支同肢 7. 被同披

（三）1. 天氣非常寒冷，硯池裡結成很硬的冰，手指不能彎曲、伸直，也不放鬆抄書。

2. 他們學業如果有不精通的地方，德行如果有不成器的地方，不是天資低下，而是用心不如我專一罷了。

（四）作者以自己刻苦求學而獲得功名的事實，現身說法，勉勵後輩專心學習，刻苦自勵。

（五）珍惜時間，虛心善學，勤奮專心，不慕虛榮