師道久廢闋，模範幾無傳

名句出處

出自宋代司馬光的《子厚先生哀辭》

全文：
先生負材氣，弱冠游窮邊。
麻*衣揖鉅公，決策期萬全。
謂言叛羌背，會可執而鞭。
意趣小參差，萬金莫留連。
中年更折節，六籍事精研。
羲農訖周孔，上下皆貫穿。
造次循繩墨，儒行無少愆。
師道久廢闋，模範幾無傳。
先生力振起，不絕尚聊綿。
教人學雖博，要以禮為先。
庶幾百世後，復睹三王前。
釋老比尤熾，群倫將蕩然。
先生論性命，指示令知天。
聲光動京師，名卿爭蘆延。
寘這石渠閣，豈徒修簡編。
丞相正自用，立有榮枯權。
先生不可屈，去之歸臥堅。
孤嫠聚滿室，餬口耕無田。
欣欣茹藜藿，皆不思肥鮮。
近應詔書起，尋取病告旋。
舊廬不能到，丹旐風翩翩。
人生會歸盡，但問愚與賢。
借令陽虎壽，詎足驕顏淵。
況於朱紫貴，飄忽如雲煙。
豈若有清名，高出太白巔。
門人俱絰帶，雪涕會松阡。
厚終信為美，繼志仍須專。
讀經守舊學，勿為利祿遷。
好禮效古人，勿為時俗牽。
修內勿修外，執中勿執偏。
當令洙泗風，鬱郁滿秦川。
先生儻有知，無憾歸重泉。

司馬光詩詞大全

名句書法欣賞

參考注釋

師道

(1).猶師法。指老師的學問或技藝體系。《漢書·匡衡傳》：“ 望之 奏 衡 經學精習，説有師道，可觀覽。” 明 顧起元 《客座贅語·師法》：“數十年前，士人多能持師道，以訓弟子。”

(2).為師之道。《後漢書·桓榮傳》：“臣師道已盡，皆在太子，謹使掾臣 氾 再拜歸道。” 宋 陳亮 《廷對策》：“後世之所謂明君賢主，於君道容有未盡，而師道則遂廢矣。”

(3).指師之地位、作用以及尊師之風尚。 唐 韓愈 《師說》：“嗟乎！師道之不傳也久矣，欲人之無惑也難矣。” 魯迅 《書信集·致曹聚仁》：“古之師道，實在太尊，我對此頗有反感。”

模範

(1) 學習、工作中值得樹為典型的優秀人才或事跡

模範帶頭作用

(2) 被認為是值得仿效的人或物;同類中最完美的事物

模範積極分子

(3) 指製造器物的模型,模子

無傳

沒有留傳；沒有傳播。 唐 韓愈 《南山詩》：“得非施斧斤，無乃假詛呪；鴻荒竟無傳，功大莫酬僦。”《新五代史·宦者傳贊》：“國家興廢之際，豈無謀臣之畧，辯士之談？而文字不足以發之，遂使泯然無傳於後世。” 清 錢謙益 《列朝詩集小詩·陸少保完》：“自次其詩文為《水村集》二十卷……余得其所次集草藁，惜其遂無傳也，為略存之。”

謂沒有對儒家經文寫下解釋、闡發的文字。《史記·儒林列傳》：“﹝ 申公 ﹞退居家教……弟子自遠方至受業者百餘人， 申公 獨以《詩》經為訓以教，無傳。” 司馬貞 索隱：“謂 申公 不作《詩》傳，但教授。” 漢 董仲舒 《春秋繁露·玉杯》：“ 盾 （ 趙盾 ）不誅，無傳，何也？曰：世亂義廢，背上不臣、篡弒覆君者多，而有明大惡之誅，誰言其誅？”