父慈子孝兩相得，足為後世後學之楷模

名句出處

出自明代江源的《寶澤卷為陳司訓題》

全文：
考亭夫子國小書，豈非大學之權輿。
修齊治平不出此，欲我小子佩服身心與之俱。
守拙老翁默契此，手抄教子真良圖。
日用常行有根本，後來二子皆名儒。
此翁既沒不可見，見此手澤當何如。
朝焉展之如當時之面命，暮焉展之似前日之庭趨。
羹牆之見亦若此，寒暑與具無斯須。
百年自我敢廢墜，芸香裹里無蠹魚。
寶此手澤得所寶，不寶明月與璠璵。
斯人即此見至孝，無乃大舜之徒歟。
吁噫，古人陳跡弗復道，且看今人積金萬萬與子何其愚。
奈何身後肉未冷，遭此不肖盪折而無餘。
何如此翁善遺子，子亦體親誠不孤。
父慈子孝兩相得，足為後世後學之楷模。

江源詩詞大全

參考注釋

父慈子孝

相得

互相投合,相處得很好

與公甚相得。——明· 崔銑《記王忠肅公翱三事》

後世

(1) 所有相繼的世代

後世之謬其傳。——宋· 王安石《游褒禪山記》

後世之君。——清· 黃宗羲《原君》

(2) 又

曠後世而不聞。

後世且行之。——清· 劉開《問說》

為了後世的利益

(3) 後代

後世子孫

後學

學問居於人後的學者、讀書人(多作謙詞)

宜為章句,以悟後學。——《後漢書·徐防傳》

楷模

值得學習的人或事物;榜樣

故北中郎將盧植,名著海內,學為儒宗,士之楷模,國之楨榦。——《後漢書·盧植傳》

以雷鋒為楷模教育學生