水調歌頭·昵昵兒女語

水調歌頭·昵昵兒女語原文

歐陽文忠公嘗問余：“琴詩何者最善？答以退之聽穎師琴詩最善。公曰：此詩最奇麗，然非聽琴，乃聽琵琶也。余深然之。建安章質夫家善琵琶者，乞為歌詞。余久不作，特取退之詞，稍加隱括，使就聲律，以遺之雲。

昵昵兒女語，燈火夜微明。恩怨爾汝來去，彈指淚和聲。忽變軒昂勇士，一鼓填然作氣，千里不留行。回首暮雲遠，飛絮攪青冥。

眾禽里，真彩鳳，獨不鳴。躋攀寸步千險，一落百尋輕。煩子指間風雨，置我腸中冰炭，起坐不能平。推手從歸去，無淚與君傾。

詩詞問答

問：水調歌頭·昵昵兒女語的作者是誰？答：蘇軾
問：水調歌頭·昵昵兒女語寫於哪個朝代？答：宋代
問：蘇軾的名句有哪些？答：蘇軾名句大全

譯文和注釋

譯文

【背景】唐代詩歌繁盛，音樂發達。唐人描寫音樂美的詩歌，不乏名篇佳構。然而在宋詞中，能成功地描寫音樂的篇什，則寥寥無幾。因為“詩難於詠物，詞為尤難。”而以詞刻畫無形的音樂，比之描繪花柳蟲魚等有形之物，更是難上加難。

蘇軾此詞根據韓愈《聽穎師彈琴》名篇改寫，大約作於公元1087年（元祐二年）蘇軾在京師任翰林學士、知制誥時。原詩為：“昵昵兒女語，思怨相爾汝。劃然變軒昂，勇士赴敵場。浮雲柳絮無根蒂，天地闊遠隨飛揚。喧啾百鳥群，忽見孤鳳凰。躋攀分寸不可上，失勢一落千丈強。嗟余有兩耳，未省聽絲篁。自聞穎師彈，起坐在一旁。推手遽止之，濕衣淚滂滂。穎乎爾誠能，無以冰炭置我腸。”

【賞析】訴諸聽覺的音樂美，缺乏空間形象的鮮明性和確定性，是很難捕捉和形容的。但詞人巧於取譬，他運用男女談情說愛、勇士大呼猛進、飄蕩的晚雲飛絮、百鳥和鳴、攀高步險等等自然和生活現象，極力摹寫音聲節奏的抑揚起伏和變化，藉以傳達樂曲的感 * 調和內容。這一系列含義豐富的比喻，變抽象為具體，把訴諸聽覺的音節組合，轉化為訴諸視覺的生動形象，這就不難喚起一種類比的聯想，從而產生動人心弦的感染力。末後再從音樂效果，進一步刻畫彈技之高，筆墨精微神妙，可說與韓詩同一機杼，同入化境。

蘇軾這首詞的“隱括”，雖保留了韓詩的總體構思和一些精彩的描繪，但又在內容、形式以及兩者的結合上，顯示了自己的創造性，從而使此詞獲得了新的藝術生命和獨特的審美價值。

注釋

一。【昵昵兒女語，燈火夜微明。】

樂聲初發，仿佛靜夜微弱的燈光下，一對青年男女在親昵地切切私語，談愛說恨，卿卿我我，往復不已。

二。【恩怨爾汝來去，彈指淚和聲。】

見出彈奏開始，音調既輕柔、細碎而又哀怨、低抑。

三。【忽變軒昂勇士，一鼓填然作氣，千里不留行。】

寫曲調由低抑到高昂，猶如氣宇軒昂的勇士，在鎮然驟響的鼓聲中，躍馬馳騁，不可阻擋。

四。【回首暮雲遠，飛絮攪青冥。】

以景物形容聲情，把音樂形象化為遠天的暮雲，高空的飛絮，極盡縹緲幽遠之致。

五。【眾禽里，真彩鳳，獨不鳴。】

百鳥爭喧，明媚的春色中振顫著宛轉錯雜的啁哳之聲，唯獨彩鳳不鳴。

六。【躋攀寸步千險，一落百尋輕。】

瞬息間高音突起，曲折而上，曲調轉向艱澀，好像走進懸崖峭璧之中，腳登手攀，前行一寸，也要花費很大氣力。正在步履維艱之際，音聲陡然下降，恍如一落千丈，飄然墜入深淵，弦音戛然而止。

七、八。【煩子指間風雨，置我腸中冰炭，起坐不能平。】【推手從歸去，無淚與君傾。】

從聽者心情的激動，反映出成功的彈奏所產生的感人的藝術效果。

“指間風雨”，寫彈者技藝之高，能興風作雨；“腸中冰炭”，寫聽者感受之深，腸中忽而高寒、忽而酷熱。音響之撼人，不僅使人坐立不寧，而且簡直難以禁受，由於連連泣下，再沒有淚水可以傾灑了。“無淚與君傾”，較之原詩中“濕衣淚滂滂”，更為含蓄，也更為深沉。

標籤：宋詞三百首