痛絕六旬年，追思十載栽培，我實曾師張子學； 哀哉重五日，贏得一生忠直，人應同吊屈原沉。

對聯全文

上聯：痛絕六旬年，追思十載栽培，我實曾師張子學；
下聯：哀哉重五日，贏得一生忠直，人應同吊屈原沉。

對聯備註：

（清-王德馨《代友挽師張某》）

參考注釋

痛絕

(1).徹底拒絕或戒絕。 唐 韓愈 《唐故虞部員外郎張府君墓志銘》：“ 徐州 使拜章，請為判官，授協律郎。 孝權 始不痛絶，詔下大悔，即詐稱疾，不言三年。”如：勵志痛絕惡習。

(2).悲痛到極點。《花月痕》第六回：“那壁廂人間痛絶，這壁廂仙家念熱，兩下里痴情恁奢！” 清 孫枝蔚 《甲申述憂》詩：“痛絶車書與形勝， 關 西還有幾州存。” 清 王瑞蘭 《＜湘煙小錄＞題辭》：“不虞曇花現影，落葉歸根，遽折連枝，使人痛絶。”

(3).痛恨到極點。 清 譚嗣同 《仁學》三五：“夫西人之入 中國 ，前此三百年矣。三百年不駭詫以為奇，獨 湘 軍既興，天地始從而痛絶之。”

旬年

(1).一年。《後漢書·何敞傳》：“﹝臣﹞復以愚陋，旬年之間，歷顯位，備機近，每念厚德，忽然忘生。”

(2).十年。《三國志·魏志·劉廙傳》：“廣農桑，事從節約，脩之旬年，則國富民安矣。”

追思

[recollect] 回想;回憶

追思往昔

栽培

(1) [cultivate]∶ 種植並培育

栽培果木

(2) [train; foster; educate]∶ 培養、造就

栽培英才

(3) [patronize]∶ 舊時官場中比喻賞識、提拔

子學

即諸子學。一般與經學、史學並提。

五日

(1).指農曆五月初五，端午節。 唐 馮贄 《雲仙雜記·靈運須》：“ 中宗 時， 安樂公主 五日鬥百草。” 宋 姜夔 《訴衷情·端午宿合路》詞：“石榴一樹浸溪紅，零落小橋東。五日淒涼心事，山雨打船篷。”

(2).謂任職不會長久。即將去職。 宋 王禹偁 《公退言懷》詩：“兩衙決事官差我，五日延英詔問誰？”參見“ 五日京兆 ”。

贏得

[win;gain an advantage;come by;obtain] 獲得

贏得倉皇北顧。——宋· 辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》

贏得獨立

一生

[from the cradle to the grave;all one's life] 整個生命期間

忠直

忠誠正直。《書·伊訓》：“敢有侮聖言，逆忠直，遠耆德，比頑童，時謂亂風。”《漢書·劉向傳》：“ 更生 年少於 望之 、 堪 ，然二人重之，薦 更生 宗室忠直，明經有行。” 宋 司馬光 《與吳相書》：“為今之要，在於輔佐之臣，朝夕啟沃，唯以親忠直，納諫爭，廣聰明，去雍蔽為先務。” 曹禺 等《膽劍篇》第一幕：“他為人精誠廉明，但又專橫can1~1暴；倔強忠直，卻又驕傲自負，不能忘懷他為 吳國 立下的豐功偉業。”

屈原

[Qu Yuan] (約公元前340—前278) 我國古代偉大的愛國詩人。名平,字原。楚國貴族出身,任左徒,兼管內政外交大事。他主張對內舉賢能,修明法度,對外力主聯齊抗秦。後因遭貴族排擠,被流放沅、湘流域。公元前278年5月秦軍一舉攻破楚都郢。他懷著亡國的悲痛,在長沙附近汩羅江懷石zi1-1殺。他一生寫下許多感人肺腑、彪炳千秋的不朽詩篇,成為我國古代浪漫主義詩歌的奠基者。他在楚國民歌的基礎上創造了新的詩歌體裁楚辭。主要代表作品有《離騷》、《九章》、《九歌》、《天問》等。在詩中抒發了熾熱的愛國主義思想感情,表達了對昏庸王室和腐敗貴族的無比憎恨和對楚國人民苦難的深切同情,體現了他對美好理想的不懈追求和為此九死不悔的獻身精神。他的作品語言優美,想像豐富,感情奔放。他的作品千古傳誦,對後世影響極大,他的詩篇是中華民族對人類文化寶庫的偉大貢獻

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