夏校殷序周庠學則共之皆所以明倫也 勞來匡直輔翼使自得之又從而振德焉

對聯全文

上聯：夏校殷序周庠學則共之皆所以明倫也
下聯：勞來匡直輔翼使自得之又從而振德焉

對聯備註：

（王宏誨題海南玉陽書院）

參考注釋

周庠

(1). 周 代地方所設的學校。《孟子·滕文公上》：“設為庠序學校以教之。庠者養也，校者教也，序者射也。 夏 曰校， 殷 曰序， 周 曰庠，學則三代共之。”

(2).指學校。《初學記》卷二一引 南朝 梁 劉孝綽 《謝為東宮奉經啟》：“皇太子四術夙知，三善非學，猶復旁求儒雅，應物稽疑。業光 夏 校，德茂 周 庠。”

學則

(1).學習的法則、規則。《管子·弟子職》：“先生施教，弟子是則。溫恭自虛，所受是極。見善從之，聞義則服，溫柔孝弟，毋驕恃力，志毋虛邪，行心正直。游居有常，必就有德。顏色整齊，中心必式，夙興夜寐，衣帶必飾。朝益暮習，小心翼翼，一此不懈，是謂學則。”

(2).學校的規章。

所以

(1) [so;therefore]∶表示因果關係,常與“因為”連用

因為刻苦訓練,所以成績提高很快

(2) [should be;have to]∶指實在的情由或適當舉動

忘乎所以

(3) [use]∶所用;用來

夫仁義辨智,非所以持國也

(4) [reason;origin]∶原因;緣故

故今具道所以。——宋· 王安石《答司馬諫議書》

此所以學者不可以不深而慎取之也。——王安石《游褒禪山記》

勞來

亦作“ 勞徠 ”。1.以恩德招之使來。《詩·小雅·鴻雁序》：“萬民離散，不安其居，而能勞來還定，安集之。”《漢書·平當傳》：“使行流民 幽州 ，舉奏刺史二千石勞徠有意者。” 顏師古 註：“勞者，恤其勤勞也。徠者，以恩招徠也。”《宋書·符瑞志中》：“澤馬者，王者勞來百姓則至。”

(2).慰問、勸勉前來的人。《楚辭·卜居》：“將送往勞來，斯無窮乎？” 朱熹 集註：“勞者，來者勞之也。”《漢書·遊俠傳·原涉》：“既共飲食， 涉 獨不飽，乃載棺物，從賓客往至喪家，為棺斂勞倈畢葬。” 顏師古 註：“勞徠謂慰勉賓客也。”《資治通鑑·漢成帝建始元年》：“飲食周急之厚彌衰，送往勞來之禮不行。”

匡直

猶匡正。語本《孟子·滕文公上》：“勞之來之，匡之直之，輔之翼之。” 清 曾國藩 《江寧府學記》：“上以佐聖朝匡直之教，下以闢異端而迪吉士。”

輔翼

輔佐，輔助。《禮記·文王世子》：“保也者，慎其身以輔翼之，而歸諸道者也。” 孔穎達 疏：“輔，相也；翼，助也。謂護慎世子之身，輔相翼助，使世子而歸於道。”《史記·魯周公世家》：“及 武王 即位， 旦 常輔翼 武王 ，用事居多。” 宋 范仲淹 《睦州謝上表》：“朝夕勸導，左右輔翼，俟其遷悔，復於宮闈。”《明史·外國傳四·琉球》：“右長史 王茂 輔翼有年，請擢為國相。” 魯迅 《集外集拾遺補編·儗播布美術意見書》：“美術可以輔翼道德。”

自得

[contented;self-satisfied;be pleased with oneself] 自覺得意、開心

意氣揚揚,甚為自得

悠然自得。——明· 袁宏道《滿井遊記》

從而

[thus] ——表示結果或進一步的行動。用於後一小句開頭,沿用前一小句的主語。用於書面

通過同志們的幫助,消除了隔閡,從而達到了新的團結

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