大家都來誇誇她

看！她忙碌的身影又在班上穿梭，一摞又一摞的作業本擺上了她的桌子。聽！她洪亮的嗓門又亮起來了，提醒著我們讀書寫字。唉，她總是閒不住，你瞧瞧她：一頭漂亮的短髮整齊地貼著後腦勺，炯炯有神的眼睛上長著彎彎的柳葉眉，高挺的鼻子，紅潤的嘴唇，一笑起來呀，真是迷死人了。（肖像描寫。第一“夸”，長得漂亮。）

她總是樂於助人。（用兩個具體事例表現“她”的第二“夸”——樂於助人。）每天，她一大早就來到學校，放下書包，拿起掃把就掃地。我驚訝不已：不會吧，怎么天天都掃地？翻翻值日表，咦，不是她呀！喔，明白了，原來她是幫路途遙遠的同學掃地啊。

掃地的同學陸陸續續地來了，看見地板上一塵不染，都禁不住歡呼起來：“有人替我們掃了，我們不用掃了。雷鋒萬歲，耶！”他們哪裡知道，人家可是一大早就來幫他們掃地的呀，多累呀，多好的人呀！

她十分能幹。（第三“夸”——能幹，同樣用事例展現，沒有空洞地去敘說。）你想啊，平常語文課要交的零零碎碎的作業本來就多，都是她負責，而且她還兼了個小組長咧！每天，三個組員的作業等著她檢查，一大班同學的作業本等著她收。她從無怨言，總是樂呵呵地做著，直到把作業本收齊交給老師，她才坐下休息。老師常誇她做事麻利，任勞任怨，同學們更是對她服服帖帖。（側面描寫。通過老師和同學對“她”的態度表現“她”的能幹。）

她的體育成績呢？嗯，很厲害。平常體育課跑步時，她總是遙遙領先，當我們氣喘吁吁地跑到終點時，她已經在那裡等我們好久了。這次，體育老師選拔同學參加運動會，結果不用說，你也猜得出來，她毫無爭議地去了。比賽結束，她拿回了一大堆的獎品，總之呀，我對她是佩服得五體投地了。

呀，她走過來了。不好，她可是不願意被人夸的，我得趕緊閃。不過，臨走前，你可要記住她喔，她是我們班的大班長——陳鳳玉。