筆尖下淌過的歷程

“中華漢字，生動形象，傳播文明，蓋世無雙……”汪竹柏這首精妙絕倫且獨一無二的《贊漢字》，一直使我身臨其境。

自入學起，王羲之流暢瀟灑、雄健豐厚的“天下第一行書”--《蘭亭序》，毛主席鳳舞龍翔、奔放灑脫的狂草……令我如醉如痴。書法陶冶人的情操，一字一頓，飽含詩情畫意，如夢如幻，令人徜徉在似夢非夢的情調韻味中。

我對漢字情有獨鍾。也曾有過南柯一夢：在我小巧玲瓏的筆尖下，流淌出一排排如王羲之那樣“飄若浮雲，矯若驚龍”的無與倫比的字。我也渴望能夠如願以償，“不鳴則已，一鳴驚人”。

從此，我踏上了“漢字長途”，在書法中捕捉我那破土而出的夢想。

“從娃娃抓起”，我從基礎的硬筆書法入手。

我沒有一波三折地去“投師拜友”，我的啟蒙老師就是我爸爸。

一年級。

“起筆、頓筆寫好來，最後一筆懸針豎，‘把’字那筆豎彎鉤又寫成90度直角了……”爸爸喋喋不休的聲音又向我“狂轟濫炸”了。我有些灰心喪氣了。但骨子裡一股百折不撓，堅忍不拔的底氣，鞭策我馬不停蹄地前進，“把靈魂，夢想，和堅定，通通寫在紙上，舞得淋漓盡致！”

爸爸，由始至終都那么不厭其煩，那么盡善盡美，我也不負眾望，書法功底青雲直上，儘管還無法到達爐火純青的境界，不過也算“碩果纍纍”吧。至今仍令我刻骨銘心的是，在我那微不足道的小抽屜里，存著一張“塵封百年”卻仍“紅光滿面”的紙，上面赫然寫幾個黑字，使我飄飄然了一時：

葉佳瑩同學：在學校舉行的一年段語文書寫比賽中，榮獲二等獎。特發此狀，以資鼓勵。

這是小學生生涯的每一張。

四年級。

我書法功底又“更上一層樓”了。似展翅騰飛的蒼鷹，芝麻開花—節節高。

有意無意間，我在一本其貌不揚的生字練習簿上，我看見了一則故事—不，一個讓我的夢想揚帆遠航的指南針。它使我受益匪淺，茅塞頓開，它讓我撥雲見日，步步高升—

這是一個顔真卿的書法故事，卻令我銘記於心。裡面只有再簡單不過的十二個字：

平、直、均、密、鋒、力、轉、決、補、損、巧、稱。

但就是它們，領我在變幻無常的漢字王國領略書法的神秘莫測。

如今。

我的硬筆書法，在各種各樣的“航標燈”下被薰陶，被眾人嘖嘖稱讚。我仍在硬筆書法的世界流連忘返，在漢字長河中追逐我夢寐以求的願望……

指導老師：許麗萍