我們班的流行風

我們班經常會刮一些“流行風”。有的“風”來去只要幾天，有的“風”卻越刮越烈，有的“風”還會反覆登錄多次。

下課了，同學們像變戲法似的從書包中掏出一件件還未編織完的飾品，小心翼翼地編了起來。當然，他們中的大多數都是心靈手巧的女生。瞧！她的手正靈巧地在一隻“龍蝦”身上翻動。你看她一會兒收手端詳，一會兒低頭編織，那一絲不苟的樣子是多么專注呀！終於，她的臉上露出了笑容：“編完囉！編完囉！今天可以去換個‘蝴蝶’了！”“我也剛編完一個！我想換個愛心桃！放學後咱倆一起去！”另一個女生興奮地說。然後，兩人又湊在一起……

由於編織的工程浩大，許多同學控制不住自己，想早一點完工，於是一些心存僥倖的同學就在課堂上“趕工”了。你看：她的雙手正在抽屜里不停地忙活，眼睛一會兒看老師，一會兒看手中的活，仿佛一個心虛的賊。再看她的神情，一會兒故作鎮靜，一會兒又假裝專心聽講的樣子，真是夠可笑的。俗話說：“若要人不知，除非己莫為。”同學們的這些小把戲怎能逃過老師的法眼？於是，老師下令，今後不許把編織品帶到學校。一陣“編織風”就這樣被制止了。

一“風”未平，一“風”又起，剛送走了“編織風”，“養蠶風”便迅速席捲全班。這次的養蠶風來勢兇猛，幾乎一夜之間，無論男女同學的手中都有了一盒蠶寶寶。教室里、走廊上，甚至衛生間都成了同學們交流養蠶心得的好場所。他們三個一群，五個一夥，隨時交流、討論著蠶的生長情況和養蠶注意事項。養得好的臉上洋溢著自豪和歡笑，失敗者則悶悶不樂，幾天難見笑容。

一茬蠶養下來，許多原本不怎么在一起玩的，成了鐵桿哥們；而一些原本對蠶一無所知的同學儼然成了“蠶專家”，不僅對蠶的生活習性了如指掌，而且一說起蠶來，就能從我國古代的養蠶史講到“絲綢之路”；從養蠶對經濟發展的貢獻講到對外文化交流的作用，真是無所不知，讓人敬佩不已。

現在，我們班最流行的“風”要數“石頭、剪子、布”了！別看這遊戲土裡吧唧，極為幼稚，可在我們手中，卻能玩出另一番滋味。同學們用“石頭、剪子、布”來找“親戚”，只要一下課，隨處可見：“來，我們來玩嘛！”一位男同學向另一位同學發起挑戰。“好啊，誰怕誰啊！輸的要叫乾哥，怎樣？”“好哇！夠爽快！石頭、剪子、布——”……“哈哈！哈哈！我贏了！以後，我就是你乾哥了！來，叫聲聽聽！”贏的十分得意，眼瞟著對方像一個得勝的將軍，不可一世。“哥……輸的滿臉無奈，極不情願地從嘴裡擠出了一個字。“乖！”贏的捧腹大笑。“哎——哈哈！”輸的不知為何，竟也哈哈大笑起來！真是怪哉！

有喜有憂，有笑有淚，我們班的這一陣陣“風”給我們帶來了歡樂，帶來了友誼，也帶來了知識。不知道再過幾天會刮什麼“風”，我期待著。

★連江第二實驗國小五年（4）班 孫白翎

點評：孩子的世界是豐富的，這一陣陣的“風”記錄著孩子們多彩的校園生活，也記錄著孩子們成長中的點點滴滴，透露著快樂、憂傷和收穫。

□指導老師：趙順增