“誰是臥底？”

“是他，肯定是他！”教室里傳出無數大喊，你一定會很奇怪，什麼事情值得你們那么激動？好了，我不吊胃口了，哈哈，其實我們呢在玩一個“誰是臥底”的遊戲。

今兒個一上課，周老師就忙活了起來，她把放好的紙條堆用小盒子擋住，使我們無法看見。之後拿起鉛筆，小心翼翼地寫著，周老師手動的幅度不敢太大，也不敢發出太大的聲音，生怕讓我們瞧見一個字。於是她寫完後便將小紙條對摺多次，用盒子壓住。所以就連打亂紙條，也要用手蓋著，直到滿意了才停止。

“咳咳！”周老師將紙條快速放入手心，手背在後面，清了清嗓子開始說話：“今天我們要來玩一個遊戲，它的名字叫“誰是臥底”，現在我將紙條發給大家，請大家蒙好，別讓對方看見，因為你很有可能會抽到“臥底”牌喔！”我們十分納悶，心想：周老師葫蘆里賣的是什麼藥啊？”然後我們接過紙條，小心地藏起來。我打開紙條，上面寫著：西瓜。我拍拍胸口，長呼出一口氣：“什麼嘛，有什麼好大驚小怪的，不就是一張字牌嗎？”可是你可別小瞧了這字牌，在這個遊戲中，有稍不慎你就會被字牌整的“掛了”，這可是很危險的呢！

周老師發完紙條，便宣布了遊戲開始：“現在遊戲開始，可以打開紙條，開始形容這個物體了，記住，別人用過的形容詞可是不能用的喔！之後我會發口令，你覺得某個人形容的跟你大致不一樣的話，就用手指那個人，就代表她被你懷疑可能是臥底，請大家小心行事，好了，現在開始！”在周老師一聲令下，每個同學開始描述：“圓圓的。”、“豬八戒最愛吃的。”、“長在樹上的。”反正是各種各樣，五花八門。不一會兒，我們都說完了。“一、二、三！誰是臥底？”聽聞片刻，我們便指向他人，心裡卻不停地祈禱：別指我，千萬別指我！大家我看看你，你看看我，顯得不知所措，看人家指了，也就跟著指了指。此時我們仿佛個個都是福爾摩斯偵探，用懷疑的眼神看著對方，而那個被集體指的那個人，就是無辜的受害者。“唰!”紙條被她打開。在公布答案的那一刻，我們全部傻眼了，立刻意識到她成了名副其實的“冤大頭”。

就在我們失望的那一刻，我卻捕捉到了幾個小細節，當大家都在唉聲嘆氣時，我旁邊的人卻在環顧四周，眼神中閃過一絲不安，之後又別過頭極力掩飾，似乎是在想些什麼。我心中暗自前夕，這下可被我抓住了！正當我想要不顧一切地大叫出來的時候，一個聲音響徹我的內心：“不能草率地判斷，更不能輕舉妄動啊！”於是我決定見機行事。

一圈子就這么繞完了，周老師再次下發口令，我本想按兵不動，看她表情如何，並且在心裡哀嘆肯定又要出一個“冤大頭”了！不料，大家卻都把矛頭指向了我這邊，這！這！這！這下我是跳進黃河也洗不清了！一瞬間，我突然感覺四處全是埋伏的敵人，虎視眈眈著我，只剩我一人孤軍奮戰。為了證明我不是臥底，我是好將紙片亮了出來，在他們的嘆氣聲中，我被淘汰了。而深藏不露的臥底最終被挖了出來：就是我旁邊那位。

通過這次遊戲我認識到了應該留心觀察，有些事情並不是你看不到，而是你並沒有全面地、仔細地去觀察，生活中也是同樣的道理，我們只有細心觀察，才能領悟到萬物神奇的奧妙，在真假之中明辨是非。

寧波市鎮安國小 404班

指導老師：李明艷