難以至信

我懷著忐忑不安的心情走進了考場。如果我考得好，就可以上這所重中國中；如果我考得不理想，那么……雖然我已經被一所條件同樣好的國中錄取了，但是，我是多么多么想上這所國中啊！

這是一間多媒體教室，在指定的位置坐下，看著旁邊一張張陌生的臉，我深吸一口氣，強擠出一絲笑容。但是誰都知道我非常緊張，我也知道誰都非常緊張。很快，入場沒多久，多媒體教室的大螢幕上就顯示了幾個字：“2006搶答題”。什麼？“搶答題”？這是我最不願看到的字眼，如果它出一些偏題、怪題，該怎么辦……

很快，第一道就很快顯示出來了：“太平天國的創始人是誰？”這道題《社會》課本上介紹得清清楚楚，我胸有成竹。但是我的心起了個疙瘩，竟怯生生地沒敢舉手。正當我猶豫之時，一位同學已經站起來回答了。第二道題同樣是《社會》的知識，我在這方面掌握得不錯，這道題對我來說也非常簡單。但是，還是那種恐懼感時刻牽絆著我，我的手就是遲遲不敢舉起來，更別說要和別人“搶”答了。終於在第三道題時，那種戰勝恐懼的力量把我的手顫巍巍地“托”了起來。可是，別人眼疾手快，我還是失去了機會。我本著公平原則，每當監考老師把題目的最後一個字讀完，我才飛快地舉起手。但是像我這樣規規矩矩的同學卻總是受冷落。而那些急急舉手的同學，居然有命運之神“眷顧”。24題下來，我卻沒有爭取到一個難得的機會。

這時，一位監考老師說要發“材料”下去。“材料”？意味著剛才的搶答非常重要，可能搶答的成績就是最終的成績了，我頓時心灰意冷。但是當我拿到“所謂”的材料一看，原來是些試卷，看來還要進行筆試。由於這位監考老師的措詞錯誤，害得我又莫名地緊張。所以筆試也並不順利，1個小時內要做完語文、數學、英文的題目，雖然題量少，但作文至少就要30分鐘。我趕啊趕，終於把所有的空，都“填”滿了。但是我剛出了考場，就恐怕我的答案會使改卷者打幾個大叉叉。算了，過去的都過去了，一切順其自然吧！

當第二天我回到家時，就聽到媽媽向我報捷：“恭喜，你考進了那所中學！”什麼？我沒聽錯吧，真是難以至信！